四川酸雨的综合防治对策研究

本文在四川酸雨来源、成因、危害的基础上，结合国内外酸雨防治的经验，确定了四川酸雨的主要控制因子、控制目标和致酸污染物的削减率。针对四川的特点，提出了控制四川酸雨的战略和工程措施，为四川的经济发展、城市建设与环境保护等的规划、决策提供了科学依据。     

工程系统一体化安全风险模型研究

借鉴功能模拟原理,利用目标树-成功树-主逻辑图(GTST-MLD)框架,提出了一个一体化安全风险模型。该模型对关联于工程系统安全特性的目标、功能、结构、行为等因素予以综合,提供了从多层次研究解决安全问题的模型基础,克服了基于事件树/故障树模型的概率风险评估等传统方法而分别对系统结构、行为、事件进行研究的问题,支持实现在更高的系统功能层面上对系统安全性的分析研究。通过研究该模型在安全风险评估、事故因果关联分析、潜在交互作用鉴别中的应用,表明研究成果为解决复杂工程系统安全问题提供了新的分析手段。     

德育方法探究

德育方法的正确实施，是提高德育效果的重要环节。在对学生进行品德教育的过程中，教师可通过综合教育法、精讲教学法、互动式教学法和实践教学法的有效实施，来提高学生学习的积极性，提高学生的表达能力和自我教育能力，并实现促进学生知行统一的教育教学目标。     

邓小平对毛泽东中国现代化发展目标的继承与超越

邓小平与毛泽东的现代化发展目标是一脉相承的，但邓小平对毛泽东的现代化发展目标又进行了超越，他继承了毛泽东的现代化思想及分步骤进行现代化建设的设想，扩展了现代化的内涵，提出了分“三步”实现现代化的科学构想，从而促进了中国现代化的发展。     

安全评价单元及其划分的有效性分析

安全评价单元正确划分的目的是为了简化评价工作又避免评价漏项;也是为了提高不同定性、定量评价方法的应用准确性;更是为了得出单元危险度的比较概念,突出评价对象的系统危害特征,同时不夸大整体危险性。从而提高评价精确度,以合理估算安全投入,以及强化对策措施的针对性。笔者围绕评价单元确定过程出现的问题进行理论分析,促进安全评价技术研究交流,以提高该技术的实用性和有效性。     

Team knowledge exchange: How and when does transformational leadership have an effect?

In this study, we examined how and when transformational leadership affected team knowledge exchange. Taking a goal pursuit perspective, we hypothesized two parallel mediating mechanisms—team knowledge goal generation and team knowledge goal striving—linking transformational leadership to team knowledge exchange. In addition, we investigated whether team-level team-member exchange served as a boundary condition that qualified the effects of transformational leadership on team knowledge goal generation and striving. We tested our hypotheses using time-lagged data from 118 work teams of a large Chinese manufacturing firm. Our findings provided support for the proposed parallel mediating mechanisms (i.e., team knowledge goal generation and team knowledge goal striving) that linked transformational leadership to team knowledge exchange. In addition, we found that team-level team-member exchange could strengthen the positive effect of transformational leadership on team knowledge exchange via team knowledge goal generation. By taking the novel lens of team goal pursuit, this study contributes to the literature on leadership and teams by shedding light on how transformational leadership triggers the goal pursuit process of team knowledge exchange.     

河北省高校社会体育专业培养目标及学生满意度调查分析

运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法和对比分析法,对我省社会体育专业本专科院校的培养目标情况、学生收获和满意度情况进行调查分析。研究结果表明,中环院社会体育专业学生对课程体系设置的满意度最高,就业信心指数最大。进一步分析可知,以社会体育产业为目标定位、以能力本位为教育模式对社会体育专业学生的培养具有一定的优越性     

高素质安全工程专业人才培养的研究与实践

研究并提出高素质安全工程专业人才的培养目标:"一个理念、两个知识结构、3个学会、4个一致、5个能力、6个意识";探讨该目标的人才培养方案、教学过程、工程技能训练、安全实践等环节,形成了高素质安全工程专业人才的培养模式,模式以"人文教育与自我修养、系统安全思想与工程方法的形成、化工安全工程技术能力的培养、自主学习与开放实践"为4个立足点,清晰地反映了人才培养应该做什么、应该如何去做、落脚点在哪里。在江苏工业学院安全工程专业2004—2009届6届学生的培养中付诸实践,其效果表明:学生的知识基础、工程实践能力、创新精神和创新能力得到有效的培养,形成了能够满足社会需求的综合安全能力。     

基于熵权的多目标决策-理想点在山仔水库营养化评价中的应用

多目标决策-理想点模型是一种简便、直观的评价模型,被广泛地用于环境科学研究领域.文章采用熵权和专家权重相结合的方法作为综合权重,充分考虑了客观因素和主观因素,并将其应用多目标决策-理想点模型来评价山仔水库的营养化.结果表明:1998-2002年山仔水库的营养化程度分别为:极富营养、富营养、富营养、中富营养、中营养.这与传统的多目标决策-理想点法一致,也符合实际情况.同时与属性识别理论方法、模糊隶属函数法较之精度更高,说明该方法是合理、有效的.     

应用多目标决策-理想点法综合评价水环境质量

应用多目标决策 理想点法的基本原理 ,建立了一个综合评价水环境质量的数学模型 ,并将评价结果与灰色关联分析法和模糊综合评判法的评价结果进行了比较 ,表明用理想点法综合评价水环境质量简单、科学、合理。