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991.
颗粒污泥SBR处理生活污水同步除磷脱氮的研究 总被引:5,自引:2,他引:3
采用厌氧-好氧的SBR运行方式,以人工配水培养的好氧颗粒污泥为接种污泥,处理碳、氮、SS浓度均较高的生活污水,研究了系统中颗粒污泥的稳定性及其去除有机物和同步除磷脱氮的效果.经过1个月的驯化培养,颗粒污泥即可呈现出良好的污染物去除性能并趋于稳定,反应器中颗粒污泥含量始终占污泥总量的68%以上.颗粒污泥系统污泥浓度为5 000~6000mg/L,SVI值为20~35 mL/g.经过3个月的运行后,反应器中颗粒污泥由原来以粒径0.6~0.9 mm的中等大小颗粒占主体变为粒径>1.25 mm的大颗粒占主体.稳定运行阶段颗粒污泥系统对COD、TOC、磷酸盐、氨氮、总氮和SS的平均去除率分别为83.04%、70.41%、94.30%、86.51%、41.82%和85.89%.对反应器运行过程中典型周期的分析,反映出颗粒污泥良好的同步除磷脱氮效果. 相似文献
992.
介绍了氧气转炉煤气的干法和湿法净化回收技术的发展现状,着重二者的技术经济比较,阐述干法(LT法)的发展优势. 相似文献
993.
底泥中营养物质及其他污染物释放机理综述 总被引:8,自引:0,他引:8
水体底泥(沉积物)污染,是世界范围内的一个重要环境问题.其污染物主要通过大气沉降、废水排放、水土流失、雨水淋溶与冲刷进入水体,最后沉积到底泥中并逐渐富集,使底泥受到严重污染.总结了底泥中氨氮、重金属的影响因素及释放机理,也指明了持久性有机污染物释放机理研究不足的现状,提出对其释放机理研究的重要性. 相似文献
994.
995.
通过沉淀和溶解两方面的实验数据,应用PHREEQC程序模拟了砷酸钙在不同CO2分压条件下溶解度的变化情况,发现环境中的CO2可使砷酸钙盐在酸度较高(pH大于8.3)的条件下发生不一致溶解,使其溶解度升高;CO2分压越大,砷酸钙盐发生不一致溶解的酸度越低;CO2主要影响3∶2和5∶3的砷酸钙盐,而对4∶2砷酸钙盐的影响较小。这对不同类型砷酸钙盐废物的处置是否应考虑CO2的因素提供了依据。 相似文献
996.
我国电子废弃物的处理处置正向产业化方向稳步推进。本文概括了电子废弃物的特点,以及我国目前处理电子废弃物的现状。遵照循环经济理念,并基于我国国情,提出了我国在电子废弃物处理处置过程中应遵循的主要原则和今后的发展方向。 相似文献
997.
Decommissioning of offshore oil and gas facilities: a comparative assessment of different scenarios 总被引:1,自引:0,他引:1
A material and energy flow analysis, with corresponding financial flows, was carried out for different decommissioning scenarios for the different elements of an offshore oil and gas structure. A comparative assessment was made of the non-financial (especially environmental) outcomes of the different scenarios, with the reference scenario being to leave all structures in situ, while other scenarios envisaged leaving them on the seabed or removing them to shore for recycling and disposal. The costs of each scenario, when compared with the reference scenario, give an implicit valuation of the non-financial outcomes (e.g. environmental improvements), should that scenario be adopted by society. The paper concludes that it is not clear that the removal of the topsides and jackets of large steel structures to shore, as currently required by regulations, is environmentally justified; that concrete structures should certainly be left in place; and that leaving footings, cuttings and pipelines in place, with subsequent monitoring, would also be justified unless very large values were placed by society on a clear seabed and trawling access. 相似文献
998.
Determining a remeasurement frequency of variables over time is required in monitoring environmental systems. This article
demonstrates methods based on regression modeling and spatio-temporal variability to determine the time interval to remeasure
the ground and vegetation cover factor on permanent plots for monitoring a soil erosion system. The spatio-temporal variability
methods include use of historical data to predict semivariograms, modeling average temporal variability, and temporal interpolation
by two-step kriging. The results show that for the cover factor, the relative errors of the prediction increase with an increased
length of time interval between remeasurements when using the regression and semivariogram models. Given precision or accuracy
requirements, appropriate time intervals can be determined. However, the remeasurement frequency also varies depending on
the prediction interval time. As an alternative method, the range parameter of a semivariogram model can be used to quantify
average temporal variability that approximates the maximum time interval between remeasurements. This method is simpler than
regression and semivariogram modeling, but it requires a long-term dataset based on permanent plots. In addition, the temporal
interpolation by two-step kriging is also used to determine the time interval. This method is applicable when remeasurements
in time are not sufficient. If spatial and temporal remeasurements are sufficient, it can be expanded and applied to design
spatial and temporal sampling simultaneously. 相似文献
999.
1000.
高职院校试行"综合导师制"的教育教学实践研究 总被引:13,自引:0,他引:13
付晓杰 《中国环境管理干部学院学报》2006,16(2):89-91,116
结合学院迎接人才培养工作水平评估和学院“迎评促建”工作的要求,凸现高职教育“以就业为导向”的办学要求,在环境工程系推行了“综合导师制”。意在充分发挥专业老师在教书育人、专业辅导、大学生人生规划和就业素质提高上的优势,积极构建环境工程系全员育人、全程育人、全方位育人的工作格局,建立一种师生互动的新型教育教学关系。 相似文献