高职院校思想政治理论课实践教学探究

2011年教育部一号文件明确规定要把思想政治理论课（以下简称＂思政课＂）实践教学纳入正式教学环节。只有对思政课实践教学进行科学定义,厘清思政课实践教学与其他教学的区别和联系,找准当前存在的问题和不足,提炼出思政课实践教学的特点,进而建立科学规范的教学内容、教学方法、教学形式和考评机制,才能使其落到实处。     

模糊数学原理在湿法磷酸过程风险评价中的应用

在建立安全评价指标体系基础上,采用层次分析法确定各因素的权重分配。运用模糊数学原理对湿法磷酸过程中的风险进行评价,最终得到其风险的模糊评价结果。结果表明,湿法磷酸过程中的风险为第5级,即风险小。     

Conservation mycology in Australia and the potential role of citizen science

Fungi are undoubtedly important for ecosystem functioning; however, they have been omitted or given scant attention in most biodiversity policy documents, management plans, and formal conservation schedules throughout the world. This oversight may be due to a general lack of awareness in the scientific community and compounded by a scarcity of mycology‐associated curricula at the tertiary level and a lack of mycologists in research institutions. Although molecular techniques advance the systematic cataloging of fungi and facilitate insights into fungal communities, the scarcity of professional mycologists in the environmental sciences hampers conservation efforts. Conversely, citizen science initiatives are making significant contributions to the mycology discipline by increasing awareness and extending the scope of fungal surveys. Future research by professional and amateur mycologists into the distribution of fungi and their function in ecosystems will help identify wider and more effective conservation goals.     

高职旅游管理专业课程教学方法初探

高职旅游管理专业教学改革的方向是:采用启发式教学,推动参与式教学,引进模拟教学,加强电化教学和把有实践经验的旅游专业人员请进课堂教学.     

MCAI资源管理的信息化

要实现培养创造力人才的目标,教育信息化是最有效途径之一,教育信息化要从资源(包括多媒体辅助教学资源)库整合、资源管理信息化(ERM)等多方面着手,并使它们协调运行才能有效推进教育信息化进程.整合MCAI资源库,建立资源管理信息化系统的实现流程,共建共享资源,快速推进教育信息化进程.     

《立体构成》课程建设中教学方法的改革与实践

本文通过对《立体构成》课程教学对象的分析，探讨了该课程在理论与实践教学环节教学方法的改进。实践证明，这些改进对于充分发掘学生潜力，激发学生的求知欲望，提高教师业务水平，促进《立体构成》课程教学改革具有重要意义。     

基于多目标优化的危险化学品运输模式探讨

近年来,危险化学品在运输过程中的事故越来越多,危害也越来越大,人们关于运输的安全意识也越来越强烈。本文介绍了多目标遗传算法、多目标优化、多目标进化以及他们之间的关系,并将多目标优化问题与危险化学品运输紧密联系起来,建立基于多目标优化的危险化学品运输模式。通过对危化品公路运输的问题描述以及约束条件（包括运输人员、押送人员、运输车辆、监督部门等等）的确定,把该问题转化成为拥有多目标的数学模型,最后利用网格法对危险化学品运输多目标优化进行求解,把多目标问题转化成为多个相互联系的2目标问题,通过减少目标函数边界的方法进行优化。通过这样求解的多目标问题,能够保证运输路径最短、费用最低、安全性最佳,为危险化学品运输安全提供技术支撑。     

《安全原理》课程教学探讨

《安全原理》是安全工程专业的重要的专业基础课。与安全工程专业一样,《安全原理》课程的总体教学方案并不成熟,存在各个学校间教学内容不统一、教学方法不成熟等问题。论文根据教学实践分析了《安全原理》课程的特点及教学上的难点,在教学内容和教学手段方面提出了自己观点。《安全原理》的课程特点体现在内容琐碎、枯燥且不统一,也因此形成了教学内容安排和教学方法选择上的教学难点。为了解决这些问题,论文提出了以事故致因理论和事故预防与控制的基本原理为主的教学内容和包括案例教学法、启发讨论式教学、视频资料的应用、英文原版材料的应用的教学方法。希望本文能在提高《安全原理》课程的教学效果方面发挥一定指导作用。     

"环境学导论"课的教学实践和思考

作为环境科学专业开出的第一门专业课程——“环境学导论”．其教学效果直接影响学生对所学专业的兴趣。笔者通过多年的“环境学导论”课的教学实践,从教材选择、教学过程、教学内容及教学方式、鼓励学生课外参与环境保护志愿活动方面提出了一点实践心得,也对教学实践进行了反思。     

高职GIS应用类课程项目化教学改革与实践——以《环境规划与评价GIS技术》为例

基于工作过程的项目化教学是高职院校课程改革的方向,以《环境规划与评价GIS技术》课程为例,探讨了高职GIS应用类课程项目化教学的改革与实践,主要内容包括课程设计思路、教学目标、课程内容选取、项目化教学实施与课程考核等。实践证明项目化教学改革取得了良好的教学效果。