信息技术与高职英语教学整合应用探析

把信息技术融入高职英语教学已经成为高职院校英语教学的普遍现象。从高职英语教学现状分析入手,结合学习的联结理论和建构主义理论,论述了信息技术是高职英语教学改革的必然性。详细分析了信息技术在高职英语教学中具有的显著特点和优势,以及信息技术与高职英语教学的整合模式,即情景教学模式、学生主体模式和交互学习模式。在此基础上分别从教师、学生两个角度深入探讨了在英语教学中应用信息技术应该注意的一些问题。通过这些深入的探讨应该看到随着更先进的信息技术引入教育领域,高职英语课堂将更具有吸引力,教师的教学空间将更加开放和富有创意,学生的自主学习将更加宽广和富有弹性。     

道路交通噪声对包铁工校教学环境的影响的分析

临街学校受到交通噪声干扰,影响了教学环境,本文通过调查实测了巴彦塔拉大街包铁工校所在地段交通噪声状况,分析了噪声对学校教学的影响。     

基于创新动手能力人才培养模式下的环境工程专业实习教学的改革与探讨

实习环节对环境工程专业学生创新动手能力的培养具有举足轻重的作用。论文分析了新形势下实习所面临的典型问题,提出了调整实习时机、完善实习基地建设、丰富实习方式、改革考核形式等实习改革措施,并指出最重要的和最迫切的是实习时机和实习方式的调整,建议今后应做好实习前准备工作,加强多媒体手段在实习教学中的研究和运用。     

论案例教学在环境法教学中的运用

环境法教学中案例教学具有十分重要的作用,可以帮助学生提高理论学习的效率和实务操作的能力。案例教学不仅仅是由教师单纯的讲授案例,还可以让学生去进行案例讨论。在案例教学中,教师需要选择合理的方式,持有宽容的态度,并做好充分的准备工作。     

《化工过程安全》双语教学课程的教材体系研究

在《化工过程安全》双语教学过程中,照搬使用国外教材不符合应用型本科院校学生的实际情况,达不到双语教学的预期效果。因此,根据笔者所在应用型本科院校安全工程专业学生的英语水平、专业知识基础及国外原版化工过程安全教材内容的广度与深度,对如何构建适合于应用型本科院校安全工程专业使用的《Chemical Process Safety》双语教材的知识体系进行了研究。形成的初步讲义在双语教学实践过程中取得了较好的效果,有望在继续修改后编印成一本适合于应用型本科院校安全工程专业学生使用的《Chemical Process Safety》英文讲义。     

计算机图形学的教学实践及在煤矿安全中的应用

计算机图形学主要是研究用计算机及图形设备输入、表示、变换、运算和输出图形的原理、算法及系统。在教学、实验及应用中有独特的特点。该文建议在教学中,将该课程分为知识案例教学、案例实验、系统学习、课程设计、应用系统开发和综合训练模块,合理组织教学内容。在授课过程中使用概念图技术,建立可视化教学模型,将其落实到教学实践后,收到了良好的效果,使课程更加形象、生动、具体,调动了学生学习的主动性和积极性。该课程可与煤矿的安全生产管理相结合后,在煤矿的生产系统设计、火灾和瓦斯爆炸、安全教育和技术培训等方面应用,可以提高组织、指挥、协调和控制效率,可有效提高煤矿生产安全及管理水平。     

湖南省中等职业教育专业教学标准开发的初步研究

按照能力递进理念设计了课程体系及教学内容,开发了湖南省中等职业教育专业教学标准,包括人才培养指导方案、课程标准和专业技能综合考核基本要求,给出了一个附录即市场调研报告.主要创新点是:基于能力递进的系统设计、基于校企合作的标准研发、基于岗位需要的内容重组和基于持续发展的就业岗位.主要经验是:两个结合、反复论证、广征意见和论改同步.图1,表2,参11.     

专业认证背景下的安全工程专业特色教育研究与实践

回顾专业认证在国内外的发展情况,简单介绍《安全工程专业本科教育认证标准》的内容和安全工程专业认证近年来在国内的发展情况。根据南华大学的实际情况,提出在专业认证的背景下,针对行业特点,实行分方向设置课程和从事教学活动。南华大学安全工程专业主要依托"核"行业背景,下设核安全、建筑安全和化工安全3个方向;3个专业方向分别设置了不同的基础课、专业基础课、专业课和选修课;课程设置符合《安全工程专业本科教育认证标准》的要求,并严格按照教学计划开展教学。实践证明,该项教学改革取得明显成效,该校安全工程专业近两年的就业率和考研率都居于全校前列,并且就业单位具有明显的行业特点。     

安全工程本科专业建设研究的文献计量学分析

为了解安全科技人员利用文献的特点和安全工程学科文献的发展规律,根据文献计量学分析理论与方法,对1995—2009年安全工程本科专业建设研究文献的发文量、文献著者、核心作者群、核心期刊群、引文文献、被引用情况和基金项目资助等进行分析研究,结果表明:安全工程本科专业建设研究的发文量较少但整体呈上升态势;文献著者的合作度为2.5,合著率76.1%,文献的合作度和合著率较低,研究深度和广度需进一步加强,同时需加强多单位联合研究;高校研究者是该领域的主力军,其发文量占92.5%,但核心作者群尚未形成;《中国安全科学学报》是该领域研究的核心期刊,北京是该领域研究的核心区域;期刊文献是主要的引文类型(73.5%),引文语种主要是中文文献(97.3%),篇均引文文献4.9篇,普赖斯指数较高(73.3%);文献的被引用频次整体较低(2.2);2005年以来文献的基金项目资助率为30.2%,基金项目资助率和资助项目级别均呈上升趋势。     

安全工程专业英语课程教学探讨

当今社会不仅要求安全工作人员要有扎实的基本功,还要具备较强的专业英语阅读能力和翻译能力,这必然对安全工程专业英语的教学提出了新的要求。本文从目前安全工程专业发展和专业英语教学的特点和现状入手,挖掘出安全工程专业英语教学中存在的问题,从教学实践出发,探讨了安全工程专业英语教学中的教学目标、课程设置、教材选用、师资队伍的建设、教学方法、考核方式等问题,提出一些教学方法的改进措施,对提高安全工程专业英语教学质量和培养优秀全面的安全专业人才提供帮助。