提高高职院校学生竞争力的途径

为了应对国际挑战，为了促进高职学生就业及构建和谐社会，高职院校应在专业设置，课程安排，职业教育与培养人文精神并重等几方面着眼来对学生进行全面塑造。     

环境权概念的法律思考

本文针对我国当前日益严重的环境问题,通过考察环境权的内涵及其价值取向,分析和探究环境权的基本属性及法律特征,理清有关环境权的基本概念,为我国环境立法以及环境权观念和法律意识的树立奠定理论基础.     

从影视拍摄破坏环境看我国环评制度的不足

影视剧组被指景区环境事件凸显我国相关法律制度尤其是环境影响评价制度的缺失。文章在考察国外和我国环评制度的演变，分析我国影视拍摄活动破坏环境所折射出的环评法缺失的基础上，指出完善环评制度应纳入法规、政策环评，补充对社会人文活动的环评，明确法律责任，以及确立真实有效的公众参与制度及建立环境公益诉讼。     

日本企业的环境责任

上世纪90年代初期，日本的许多企业都未将环境管理、指标、社会责任等纳入企业成本、运营和规划中，他们认为这会给企业带来负担。也无必要，这种情形与现阶段的中国企业有着非常类似的“价值取向”，我们希望这篇文章能给中国的同行们带来一些思考和借鉴，从而使得我们的企业更绿，环境更清洁，社会更可持续。[编者按]     

城市空气质量与经济发展的曲线估计研究

通过对全国46个环境保护重点城市1990-2003年空气质量与人均GDP的调查,根据建立的城市空气质量与经济发展水平之间的曲线关系,研究发现我国重点城市经济发展在一定程度上仍然是建立在环境污染的基础之上的.城市空气环境质量的变迁随着中国经济的发展在很大程度上取决于政策取向,认识这一点,对于中国如何走上可持续发展道路至关重要.     

创建绿色人文校园促进学生全面发展

我校2002年被评为“广州市绿色学校”，学校以“一切为了学生的发展”为理念，以环保教育、人文教育、安全教育三者融于一休的环境教育为特色，探索环境教育的新路。在2003-2005学年里，我校在创建绿色学校过程中，从课堂教学到课外实践，从校内教育到社区活动，把环境意识的培养和环保行为的养成，贯穿于学校的建设、管理、教育、教学和各项活动中，引导学生从关心身边的环境开始，认识环境问题，认识人与自然的关系，学会如何从自己开始，从身边的小事做起，积极参与保护环境的行为，并影响家人，一起加入环保行列，创建和谐的社会环境。     

试论当代中国安全文化发展的十大取向——兼论安全文化对当代中国安全生产八大作用

中国安全化在不同历史时期各具不同特色，不少专家学把中国安全化划分为古代安全化、近代安全化、现代安全化、发展的安全化。本仅就当代中国发展的安全化若干取向试作一些论述。这些取向可集中概括为：①人化；②大众化；③服务化；④产业化；⑤特色化；⑥国际化；⑦科学化；⑧法制化；⑨小康化；     

黄河断流成因及人文思考

日益严峻的黄河断流现象严重地影响了黄河流域经济和社会的可持续发展，也制约了西部大开发战略的实施。在分析了黄河断流的危害、成因的基础上，提出了在工程措施之外，要从人口、法律制度、产业结构等人文因素方面入手缓解黄河断流。     

城市可持续发展政策的取向与反思

本文对城市可持续发展进行了概述，从物理环境、经济环境和社会环境的相互作用的角度分析了城市可持续发展的政策取向，对当今的可持续发展的政策进行反思，提出了建立环境公平促进可持续发展的政策思路。