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小学生是学生中年龄最小,但也最纯洁最可爱的孩子,他们对动物充满着热爱,他们害怕植物受伤后会感到疼痛,他们会喜欢青山绿水、蓝天白云。但这些只是他们的纯真所至,他们并没有自主性的环境意识,因此如何在教学中采取符合小学生年龄特点和生理特点的方法和措施来提高学生的环境意识,特别是节水意识,一直是我教学几年来苦苦思索和不断追求的目标。为此我试着在教学和生活中采取下面的方法让学生从活动中体验到环境保护的意义,并身体力行。了解调查苏州水资源学生生活在苏州,他们热爱苏州,为苏州的园林和水而自豪,但对苏州的水资源状况知之甚少… 相似文献
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水是自然界最宝贵的资源,是一切生命的源泉,是国民经济的命脉。我国地表水年径流量约261亿 m~3居世界第六位,但按人均年径流量计,我国仅2700m~3,只相当于世界人均占有量的1/4,我国的水资源并不丰富。全国不少地方存在着水源不足,供水紧张的问题,据不完全统计,全国年均受旱面积达3亿亩,有4000万人、3000万头牲畜吃水困难,造成巨大的经济损失。而水质的污染,进一步缩小了可用水资源,加剧了我国水资源不足的矛盾。目前水污染已成为严重的环 相似文献
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针对某乡镇企业十分发达地区的跨行政(市县)区域水污染死鱼事故的剖析,本文提出了处理解决跨行政区域水污染纠纷事故的若干对策建议。 相似文献
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一种评价河流水质的数学模型 总被引:5,自引:0,他引:5
本文介绍了改进的W值法的评分标准和数学模式,并对两条河流监测数据进行了计算。与迭加型指数法相比,改进的W值法更科学、合理、全面直观,是地表水环境质量评价的首选模型。 相似文献
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李殿魁 《中国人口.资源与环境》2003,13(6):116-117
黄河是中华民族的摇篮 ,又是祖国的忧患。这忧患是从黄河下游、特别从山东地区洪水灾难中反映出来的。在中国水问题中 ,黄河治理是天下第一难题。在中国漫长的历史发展过程中 ,黄河流域曾长期是中国的经济重心 ,治黄几乎是每个朝代的第一水利要务。康熙大帝曾告诫群臣 :“黄河安危 ,关乎大清江山 ;涛起波落 ,直系花翎顶戴。”多年来 ,我认真研究黄河、特别深入研究稳定黄河口问题 ,发现我国的治水、治黄方略 ,有明显的阶段性 ,有一个从量的积累到质的飞跃 ,从而形成了科技治黄不同的历史分期。认清这一特点 ,是走出现实治黄困境、正确把握当… 相似文献
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