解读规划环境影响评价

《中华人民共和国环境影响评价法》首次将规划列入环境影响评价的范围。这是我国社会主义法制建设的新成果，更是新形势下我国强化环境管理的重大举措。     

在新课程理念下环境教育的实践思考

重视环境教育中的自主构建一是让学生构建自己的学习方式。儿童的天性是好动的,他们在实践中能运用自己的感觉器官去认识客观世界,并通过各种实践活动来检验对事物的感知是否符合事实。教育实践中,我们强调教师要充分挖掘教育过程的实践环节,实实在在让学生去“动手”实践。二是让学生构建自己的学习精神。让学生主体从形式上的参加变为实质上的参与,从中不断地“设计”、“反思”、“获得”,从螺旋上升的自我生成中提升自己,激发学生的主动意识和进取精神。重视环境教育中的整合学习学校环境教育涵盖着诸多学科的思想、知识,因而,环境教育…     

对山区县生态环境保护问题的探讨

尤溪县是福建省典型的山区县，具有丰富的自然资源。随着经济的发展，当地的生态环境逐渐遭到破坏。如何使山区县自然生态系统良性循环，走可持续发展道路，本文以尤溪为例进行研究分析，提出加强领导、扩大宣传、改革财政体制、加大资金投入、大力发展生态经济等建议。     

可持续发展与战略环境评价

可持续发展的实施需要具体的手段和方法。在对可持续发展和战略环境评价（SEA）的概念、内涵和特征进行概略分析的基础上,通过分析两者之间的内在联系,着重考察以SEA实施可持续发展的理论依据和方法。结果表明：SEA能为实施可持续发展提供整体性方法,全面考虑战略替代方案,系统分析累积环境影响,建立环境监控计划及运用适应性环境管理方法,扩展决策过程中的公众参与。认为SEA是实施可持续发展的一种重要工具。为了贯彻实施我国的可持续发展战略,应在我国进一步开展SEA的理论和实践研究。     

清洁生产和循环经济是工业可持续发展的必要途径

本文阐述了清洁生产与循环经济的含意、相互关系，探讨了推行清洁生产、发展循环经济对我国走新型工业化道路、实现可持续发展的重要意义。     

谈谈环境宣传教育

环境教育是环境保护事业的重要组成部分。我国政府把搞好环境宣传教育，增强全民族环境意识作为一项战略任务，列入了《中华人民共和国国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标纲要》。1996年，国家环保局、中共中央宣传部、国家教委联合颁发的《全国环境宣传教育行动纲要(1996—2010年)》，标志着中国环境宣传教育工作进入了一个新的发展时期。     

可持续发展理论与农业持续发展道路

可持续发展理论与农业持续发展道路朱文琳一、可持续发展理论为了解决环境与发展的突出矛盾，１９９２年联合国环境与发展大会制定并通过了全球《２１世纪议程》，提出了全球可持续发展战略框架，把可持续发展作为人类共同追求的目标。我国政府多年来坚持的对资源的合理利...     

城市可持续发展评价指标体系初探

采用层次分析法构建城市可持续发展的评价指标体系。以特尔斐法计算各大类指标和中类指标的权重值。以国际大都市的相关指标作为评价的参照标准体系，建立了综合指数的评价指标体系及分级方法。