小学体育教学渗透德育探究

小学体育教学渗透德育是现阶段体育德育教学的重要方式,只有提升学生的学习兴趣才能保证体育德育教学的有效进行。随着我国对课程改革的不断深入,对教育提出了更高的要求,传统的教学方法已经无法满足新形势下教学的需要,体育教学不再是简单地帮助学生锻炼身体、提高身体素质的教学科目了,更重要的是在体育教学中渗透德育,提高学生的思想品德。因此,要在传统教学基础上,充分地运用多种形式的教学法,在体育教学中渗透德育,提高体育课堂教学效率。     

游戏教学在中学体育教学中的应用

中学生面临中考的压力,学业负担比较重,体育课的设置是为了缓解学生的学习压力,适当地放松学生紧张的神经。但是如果体育课只是传统意义上的跑圈、自由活动对于放松压力就没有太大的作用。体育游戏不仅可以提高学生参与的积极性,促进教学效率的提高,对于缓解学生的压力也具有积极的作用。本文就游戏教学在中学体育教学中的应用进行分析。     

“审丑疲劳”比学术抄袭更可怕

贵州大学体育教学部部长刘炜和副部长邱勇被举报＂存在严重剽窃他人成果的行为＂。贵州大学回应称,相关的调查工作要等到学校开学之后才能全面展开,调查结果预计也要10天左右才能出来。     

浅谈冬季中学体育教学

伴随着新课改的要求,培养德、智、体、美、劳全面发展的人才成为新时期我国教育的发展目标。新课改要求我们教育教学要抛弃传统的应试教育,以学生的健康成长、全面发展为目标,要既重视学生学习成绩的提高,也要关注学生的思想道德和身体健康。新课改的实施,给中学体育教学带来了难得的发展契机,如何抓好这样一个有利的发展环境,进一步提高我们体育学科的教学效率,成为很多体育教师都在探索的课题。     

试论中学体育课堂教学中人文环境的创设

对于体育课堂教学而言,很多人以为就是单纯的体能训练以及对专业性技巧的学习。其实不然,一堂有意义的体育课堂教学有着丰富的人文内涵。就当前中学体育课堂教学中人文环境的创设进行分析论述,旨在为营造轻松的学习氛围、探索教学改革做些有益的实践探索。     

体育教学中个性化教学的实施方法

小学体育教学中,要根据学生的兴趣和爱好,对不同的学生提出不同的学习内容和目标。在训练中要针对不同学习能力的学生选择适合学生实际的选修内容,做好个性化教学辅导,选择难度适宜的学习项目;做好个性化教学辅导:做好个性化的体育活动防护,组织学习兴趣小组,从而帮助学习能力稍弱的学生学好体育。     

在初中语文教学中渗透情感教育

语文教师在整个语文教学过程中应重视情感教育,重视提高学生的品德修养和审美情趣,注意培养学生健全的人格和良好的个性品质,促进学生德、智、体、美的和谐发展,从而促使学生的情感领域发生积极变化,产生符合社会道德、情感规范的新情感,形成新的情感品质,让语文教学课堂不仅增长知识,更能发展个性,培养健全的人格。     

提高小学体育教学有效性的若干措施

体育教学在新时代不仅作为一种教学的方式和手段,更是提升学生思想,发展思维和教育的载体。提高小学体育教学的有效性是学生发展的需要,是教育教学的需要,是素质教育的需要。广大教师要不断树立新的观念,做好组织管理工作,创设趣味性的情境,激发学生的学习兴趣,利用多媒体教学手段,开发性地利用教材,做好教学评价。     

浅析初中体育教学法

随着新课程标准的不断推进和深入发展,初中体育教学越来越受到重视。作为一名初中体育教师,要认真反思过去的教学行为和教学思路,扬长避短,以不断提高初中体育的教学质量。本文中笔者提出了示范教学学、寓教于乐教学法、网络多媒体教学法等教学方法,以期能够有效提高初中体育课堂的教学质量。     

新课改背景下提高高中体育教学质量的办法

实行新课改之前,很多高中对体育教学的质量不够重视,这也直接导致了很多学校体育教学质量比较低下,体育教学的作用无法真正地展现出来。所以,老师在进行高中体育教学时应该根据实际需要进行教学方法的改进,提高其教学质量。