多媒体技术在体育教学中的作用

运用多媒体信息技术多维、移动、定格、闪烁、同步解说、色彩变化等手段表达教学内容对完成体育教学任务起着积极的作用。它丰富了教学内容,能起到帮助学生尽快建立动作概念的作用;能使内容多样化,增加学习技术时间,提高教学效果;对于技术结构复杂的动作,能降低完成动作的难度;能起到清除顾虑、克服惧怕心理的作用;信息技术与体育学科教学的整合开阔了学生的视野;对于形成的错误动作,能起到纠正错误的作用。     

小学语文合作学习之我见

研究者采用学生问卷调查和访谈的形式,随机对七个省、直辖市所采用的普通高中体育与健康实验教科书的设计和使用情况进行调研。建议今后教科书的修订要适当压缩理论部分的内容,调整田径部分的比例,丰富选修部分的运动项目;要通过设置问题,设置与生活相关的情景,激发学生的学习兴趣。为了提高教科书的使用率,要加强体育教师的培训,使教师的教学与教科书紧密结合,同时培养学生阅读体育教科书的习惯。     

基于情境的道德教学及其策略

情境是道德存在的基本要素,是儿童品德发展的必要条件。在道德教学中,情境具有提高道德敏感性、激活道德叙事、增进道德体验等功能。以情境认知理论为基础,基于情境实施道德教学,需要从激活人性能力出发,反映情境之于品德发展和道德教学的专业属性,切合个体在情境中的认知发生机制,通过目标驱动策略、问题启发策略、活动牵引策略、事件诱导策略、场景激活策略等的综合运用,达到有效的道德教学目的。     

浅谈初三体育困难生的转变策略——关于中考体育加试的三个项目的教学思考

伴随着新课程标准的启动,每年一度的体育中考在紧张进行着,这也促进了学校、社会和家长对学生体质健康的关心和重视,体育中考给学校,尤其是给初三毕业班的学生带来了活力,其积极的价值不容忽视。但是有一部分学生的体质不是很好的,他们害怕体育课,对于记入中考成绩的"中考体育加试"就更加害怕了,怎样使这些学生变被动为主动呢?     

初中体育快乐教学初探

随着现代教育的改革,各种教学思想层出不穷,其中快乐教学是一种较为典型的教学思想。将以初中体育教学为研究对象,从快乐教学理念的应用出发,研究如何有效地将快乐教学的理念贯彻到初中体育教学中,确保学生在愉快的学习环境中收获知识。     

谈高中体育游戏中应注意的问题

体育锻炼的主要活动是进行游戏,同时它也是体育训练和教学的主要内容,游戏对于综合发展学生身体素质、发展基本活动能力和掌握知识技能等有极大的作用。通过游戏活动还能培养学生遵守纪律、团结互助的集体主义精神和勇敢、顽强、机智、果断等良好品格和作风。简单谈了谈在体育训练和教学中进行体育活动应当注意的几个方面。     

让健美操广泛进入体育课堂,增强学生健康

健美操是以身体练习为基本手段,根据练习者的特点,严格按照全面、协调发展身体的原则组编成操,在音乐的伴奏下,达到增进健康、培养正确体态、塑造美的形体、陶冶美的情操目的的一种体育项目。     

浅谈体育绘图在教学中的作用

体育绘图是课堂教学的需要,以绘图基础理论为指导,结合体育教学与训练的实际需要。体育绘图从科学的总体来看,包括的面较广,它有自己的一套基础理论知识以及人体体育动作简图、场地、器械、教学组织等图的绘画技法和要求。讨论如何在有限的时间内快速、形象、直观地运用绘图达到事半功倍的效果。     

如何在初中体育教学中实施小组合作学习模式

合作学习是《义务教育体育与健康课程标准》中提倡的重要学习方式之一,因为使学生学会与他人友好相处、与他人共同进步是学生必备的个人素质,而自主、合作、探究能力是社会对未来人才的基本要求。所以,有必要在初中体育教学中实施小组合作学习。     

三人制篮球进入中学体育课堂的可行性研究——以重庆市万州区为例

通过对学生、体育教师的问卷进行统计分析,结合三人制篮球运动的特点,旨在找出三人制篮球在中学校园开展的可能性,并为篮球运动的发展提供新的思路和途径。