当前幼儿园体育活动中存在的安全隐患及其预防

文章从教师组织体育活动的角度入手,分析了当前幼儿园体育活动中影响幼儿发展的安全隐患之类型;以幼儿园的体育教育实践为例,对当前体育活动中的各种安全隐患提出了预防措施,以便教师能更有效地防止体育活动中安全事故的发生。     

传承经典,以经(经典)至进(改进)

源远流长的民间游戏,是我国文化宝库中的一支瑰丽奇葩,也是珍贵的文化遗产。民间游戏有一定的娱乐性、教育性、随意性。民间游戏内容丰富:有促进语言发展的,有反应传统文化的、有促进肢体动作的。只要简单材料,甚至没有材料都能随时随地组织玩。民间游戏组织形式灵活多样:有单独的,有多人的,还有能锻炼幼儿之间的协商、合作能力的。民间游戏有易学、易会、易传的特点,也符合幼儿好动、好学、好模仿、好游戏的心理特点。     

高中体育分项教学的现状调查与对策研究——以杭州市余杭区研究为例

本文利用文献法、问卷调查法、归纳提炼法等研究方法,对余杭区高中体育"分项教学"的模式和实施现状进行了研究,并就其中发现的问题提出了几点相应对策与措施,以期为广大教师更好地进行体育教学提供理论参考与依据。     

中学生体育教学策略僭述

居里夫人为无数人景仰,她说:"科学的基础是健康的身体。"从这句话我们可以得知体育的重要性。本文解读了让学生喜欢体育的方法,分析了培养主动学习的策略,阐述了激励教学的价值,诠释了创建快乐的学习氛围的意义,最后以论述努力提高教师自身素质结尾。     

解析中等职业学校体育教育的课程内容设计情况

随着我国教育的不断进步,中等职业教育学校作为向社会输送人才的重要培养基地,中等职业学校已然将德智体美劳多项发展作为提升学生素质和综合能力的重要培养方向。新教学理念和新的教学模式的出现,对体育课程内容的设计和更改提出了新的要求。因此,本着"以人为本,健康第一"的理念,以培养学生的体育终身制为发展方向,结合当前中等职业学校的现有情况,本文就中等职业教育体育教程内容的创新设计展开分析和讨论,以期达到构建较为完善的中等职业学校体育教育体系的目的。     

中职体育对学生心理素质培养的教学探讨

中职生正处在身心发展的转折时期,面临职业竞争日趋激烈和就业压力日益加大的环境变化,他们在人际交往,求职择业和生活等方面易产生各种心理困惑。体育教学如能根据学生的心理特点来开展,可以培养中职学生健康的心理素质,从而促进学生的身心发展和良好人格的形成。     

浅谈如何在体育课教学中运用引导教学法

现代社会的飞速发展给我们学校教育提出了更高的要求,那就是要全面地落实素质教育的要求,以培养学生的全面发展为目标,使学生成为自己学习的主人,最终推动学生个人的全面发展和提高。但是,长期以来,因为受应试教学思想的影响,很多学校在教学中还是单一地在追求学生学习成绩的提高,而忽略了学生的实际需求,这样就产生了大量的厌学的学生,体育课堂也不例外。按道理来说,现在的体育课作为唯一的学生室外课,学生应该是比较喜欢上的,但实际情况是上课消极的学生和请假的学生数量呈上升趋势,这充分说明我们的体育课堂也应该在时代的发展下作出及时的调整,这样才能吸引住学生,呈现体育课的魅力。     

刍议小学体育教学中学生创新能力培养

创造能力的培养,是素质教育培养目标的核心。培养学生的创新能力,关键在教师。在学校体育教学活动中,如何培养学生的创新能力呢?教师可从这几方面入手:在传授基础知识中,引发学生的创新能力;在训练基本技术中,开发学生的创新能力;采取情境教学法,激发学生的创新能力;音乐引入课堂,诱发学生的创新能力。     

论情感教学在初中体育教学中的应用

在体育教学中应用情感教学,对于培养学生对体育运动的兴趣、构建和谐融洽的师生关系、更好地实现体育课程教学效果有着积极意义。在应用过程中,要在教学目标制定中准确设定情感目标,在课堂之外教师要注重自身的情感培养,在课堂之上教师要注重以情施教,同时还要积极营造和谐的体育教学氛围。     

浅谈如何优化中职体育教学

为社会培养合格的、高素质的劳动人才,是每一个中职教师的责任,特别是体育教师,肩负着提高学生的身体素质、锻炼身体各方面技能、促进学生健康发展的重任,因此体育教学的质量如何对于中职生综合素质的培养至关重要,需要体育教师在教学实践中不断完善教学过程,切实优化体育教学。笔者根据多年的教学实践经验,积极吸取了与各方的交流体验,在此提出了优化体育教学的一些观点。