构建学校环境教育可持续发展机制

自上世纪末,根据国家环保总局和省环保局的要求,广东省广州市芳村小学开展了绿色学校创建活动。在可持续发展理念的指导下,学校以“给学生最美好的童年,给人生最坚实的起步”为办学思想,在增大科研力度,优化课堂教学的同时,深化环境教育,积极开展围绕创建而进行的各项环境教育活动,提高师生对环境的兴趣、爱好和环境意识。由于努力,2004年学校被评为广东省绿色学校。     

广州市海珠区江南大道中小学

广州市海珠区江南大道中小学原名田心坊小学，有50多年的办学历史。学校占地面积5078平方米，建筑面积4747平方米，配有宽敞明亮的教室、办公室、专用室，有标准的篮球场和360平方米的风雨球场。该校有18个计算机教学平台，建有校园网，教学设施完善，并实现了教育资源配置均衡化、标准化、现代化。     

深圳市南山区南山小学

深圳市南山区南山小学,创建于1921年,1999年通过教育督导评估成为深圳市一级学校。学校占地面积10000平方米,建筑面积6400平方米。目前拥有28个教学班,学生1308人;教职工78人,中级职称者47人,初级职称者31人,具有大专以上学历的教师70人,占师资队伍的89.7%。学校坚持实施理解教     

创建“绿色学校”,实现办学特色

在可持续发展理论指导下 ,教育如何抓住知识经济时代所带来的历史性发展机遇 ,形成具有鲜明个性特征的办学思想和办学理念 ,是每一所学校必须面对的重大课题。夏履镇中心小学的“绿色学校”创建活动 ,正是这样一种从实践到理论涉及办学思想和办学理念的大胆探索。“着眼于人的和谐发展教育目的的同时 ,给学会关心和创新能力的培养以突出的地位” ,这是创建“绿色学校”的出发点和归宿点。我们认为 ,学校应该让学生掌握正确地开发利用资源和保护生态环境的双重智慧 ,这种智慧培养的目标分类为意识（敏感性）、知识（懂不懂）、态度（主动性）…     

生态环境教育的思考与实践

学校在新教育理念的引领下,以"生态环境教育"为办学特色,深入发掘其内涵,积极创设"和谐"氛围,逐渐形成了人与人、人与自然、人与社会、人自身的自我和谐四大和谐发展的良好局面。     

高校防空地下室的火患

近年来教育事业办学规模不断扩大,高层教学楼、大型图书馆、体育馆、实验室及人员密集场所,大量的进入校园.人防设施快速增加,防空、防火高度引起人们的关注,贯彻"人民防空法",做好防空防灾一体化应急机制,实现人防工作的整体平战结合,针对高校的特点,就目前的形势,高校防空地下室的消防工作显的尤其重要.高校地下建筑越来越多,平时利用率较高,功能也较齐全.其地下室的防火安全问题日渐突出.笔者就高校地下室消防安全问题,谈几点看法.     

某大学绿色校园节能建设的智能化浅析——我国高等院校绿色校园的规划探讨

1概述 近年来,随着我国高等院校办学规模的扩大,校侧能源淌耗的问题日趋严重。发展绿色能源．建设绿色校同也越来越受到重视。学校能源问题的日益突显,使得发展绿色能源、建设绿色校园成为更多高校规划建设中的重要内容。     

论成人高等教育办学主体的竞争与共生

借鉴生物种群间存在的竞争与共生理论，对我国成人高等教育的办学主体之间的两种主要关系进行了深入的探讨，认为竞争和共生都是有效改善和提高成人高等教育发展与管理的重要思路，对规范当前竞争市场环境中存在的不良竞争具有重要作用，对建立办学主体之间全新的关系具有启发意义，在良好的运行机制下，互利共生应当成为今后成人高教的发展方向，对促进成人高等教育的健康发展具有体制创新价值．     

创建外国语特色学校的策略分析——以广州市江南外国语学校为例

创建外国语特色学校是社会发展的需要,是学校发展、学生个性发展的必然选择。有什么样的办学理念就会有什么样的学校特色。广州市江南外国语学校在创建外国语特色学校过程中,运用了建立办学理念体系、办学理念和课题相结合、课题与学校特色相结合和以教师发展为本的阶梯培训的策略。     

努力创建和谐育人氛围——北京青年政治学院附属中学生态文明纪实

正北京青年政治学院附属中学于1960年建校,是朝阳区教委直属的"十二年一贯制"公立普通学校和美术特色校,也是朝阳区中学和小学素质教育示范学校、北京市学校文化建设示范校北京市艺术教育特色学校和全国百强特色学校。学校占地3万多平方米,建筑面积2万多平方米。校园环境优美,办学设施先进。有160多人的高素质教师队伍,是朝阳区师德师风建设先进集体,在校师生共有1500余名。学校始终坚持"环境育人、管理育人、