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郭玲 《中国环境管理干部学院学报》2003,13(3):61-63
环境问题是当代以至今后人类面临的一个比突出的问题,环境的恶化一再提醒人类必须善待环境。人类对环境的认识和了解程度,全民的环境意识被认为是解决环境的基础前提,开展环境教育,尤其是中小学环境教育势在必行。本文论述了环境教育在中小学教育中的重要性以及一些环境教育内容和方式等。 相似文献
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“中国中小学绿色教育行动”(EEI)项目第二阶段工作自2000年10月正式启动以来,经各方共同努力,取得了可喜的进展,项目对中国基础教育改革,尤其是对新课程改革的作用得到了教育部的肯定。经过两年多的实施,EEI项目第二阶段取得了丰硕的阶段性成果:1.构建了一个覆盖全国的可持续发展教育培训网络。继在北京师大、华东师大、西南师大等建立“中国中小学绿色教育行动”环境教育中心之后,在湖南师大、华南师大、东北师大、南京师大、西北师大、福建师大、陕西师大、华中师大和西藏大学等9所高校增设了项目环境教育中心,使环境教育中心扩大为12… 相似文献
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在蛮荒的热带原始森林中,尽管潜伏着无数大大小小的动物,但没有哪种动物能像长臂猿那样,悠扬、婉转、嘹亮的叫声令森林充满生机,它被称为亚洲热带雨林的“精灵”。 长臂猿的家庭群一般3~8只,没有超过10只的观察记录。在茫茫雨林中,这样一个小群落就是从头顶几十米高的乔木树冠经过,你也很难发觉。近几十年的及时保护,使得森林面积没有继续缩小。但长臂猿时刻保 相似文献
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近年来天津市在绿色学校管理工作中,将ISO14001环境管理体系的理念,渗透到学校管理各个层面,在环境教育的方式、方法上不断探索和创新,形成一整套教育网络机制和管理运行程序,使绿色学校创建工作从单一的课堂渗透、课外活动向学校办学方向、教学计划、日常管理拓展延伸,力求在提升绿色学校创建工作整体水平的基础上,将环境教育管理工作推向一个更高的平台,创出天津的特色。提升创建水平,理顺工作机制以创建绿色学校为载体,逐步建立了以教育部门为主导、环保部门主动配合、学校积极参与的机制。与市教委形成了良好的环境教育合作… 相似文献
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