经济困难家庭幼儿教育援助的困境与建议——以滇西为例

本研究从滇西9个县市选取不同层次、不同级别的幼教专干、幼儿园园长及教师、家长进行问卷调查和访谈,发现当前滇西经济困难家庭幼儿教育援助存在众多的困境。援助经济困难家庭幼儿教育,要提高教育援助的资助标准,完善教育援助监管体制,丰富教育援助的内容和形式,以促进就业为重点拉动困难家庭的增收,加大向农村经济困难家庭幼儿援助的倾斜力度。     

试谈幼儿生活技能的培养

幼儿的生活技能并非只限于幼儿基本的生活自我服务能力,应该包括生活自我服务能力、游戏能力、自我认识能力、情绪调节能力、自我保护能力和交往能力五部分。提高幼儿生活技能,可通过日常活动、多种游戏、体育锻炼、人际交往等途径。在此过程中,家庭、幼儿园和社会应形成合力,共同为幼儿生活技能的培养创造条件。     

离园活动的观察与思考

幼儿园的离园环节是幼儿园一日生活的重要组成部分。组织好离园活动不仅是教师必备的技能,更是家长了解幼儿在园生活的重要途径。文章通过调研分析了离园环节存在的主要问题,提出组织好离园活动的建议。     

小组合作探究:提升中班幼儿合作能力的新途径

文章从中班幼儿的合作现状和问题分析入手,以幼儿园科学教育中的小组合作探索为途径,分析了幼儿在活动中的有效组合方式,帮助幼儿提升合作技能、感受合作快乐、增强合作信心,从而提升小组合作实效和科学活动质量。     

浅议幼儿诗歌教学的有效性

诗歌教学是幼儿语言教学上的一个难点,但又是其不可或缺的一部分。教师一直在试图获取一种科学有效的教学方法,力求寻找到更加切合实际、准确有效的教育途径。本文首先阐述如何选择有效的教育内容,进行充分的课前准备,然后分析教师的课堂语言及教学环境地创设,最后谈摆正教师的教育观念。诗歌教学艺术渗透着美、体现着美。它使教学过程中的主、客体受到美的熏陶,产生愉悦的情绪体验,达到心灵的净化和情感的升华,促使幼儿更好地了解知识、获得发展。     

信息技术在幼儿语言教学中的作用

幼儿比较喜欢新奇的事物,喜欢变化的信息资源。随着信息技术的不断发展,信息技术走进幼儿语言活动课堂已成为历史发展的必然。信息技术手段以其形象、直观、交互等功能优势优化了幼儿语言活动课堂教学。我们要利用信息技术手段整合幼儿绘本资源、网络信息,用丰富语言活动课教学资源,拓宽教学内容,彰显信息技术在幼儿语言活动课堂教学中的独特魅力,培养幼儿语言素养。     

幼儿教育中常见的现象分析与对策探究

幼儿习惯的培养至关重要,因为习惯将影响幼儿今后的成长。作为幼儿教师,我们应透过诸多的现象,充分分析其内在的原因,寻求科学的方法,转变幼儿不良习惯,发挥幼教的潜在功能,促进幼儿的健康成长。     

吃鱼启示录

<正>曾经有位安全经理在与笔者闲聊中,以"吃鱼"为例,言简意赅且非常生动地阐述了当前企业在安全生产管理中存在的误区,以及安全生产工作应如何去做。听后,笔者品味许久,觉得很有道理,下面与大家一起分享。幼儿由于没有吃鱼的知识和经验,吃鱼时妈妈会     

“小悦悦事件”警示家长幼儿看护马虎不得

10月13日,广东佛山两岁女童小悦悦被车撞后遭到碾压,十余名路人目击却无人救援,最后只有拾荒阿姨陈贤妹将孩子救起。如今,小悦悦已经离开了这个世界,给世人留下了太多的思考。难过了,愤怒了,批判了,现在是时候冷静下来,开始行动了。近年来,类似的儿童意外伤害的悲剧并不少,而且大部分都是因为家长的疏忽和安全意识不足,其实,伤害是可以避免的,我们可以做的有很多。     

幼儿地震灾害自救常识科普教育推广活动纪实

我国目前所开展的系列地震科普活动,还仅仅只局限于中小学生。针对学龄前儿童进行地震灾害自救常识的科普教育,还属于萌芽阶段。《幼儿地震灾害自救常识科普教育》项目是由中国地震台网中心承担,中国地震局震害防御司项目支持,是我国第一个针对幼儿开展的地震科普教育学研究项目。项目秉持“防震减灾教育首先需要从娃娃抓起”的理念,尝试通过“教育一个娃,带动一个家,影响整个社会”的方式,全面推进防震减灾事业发展,服务经济社会科学发展。