国家环保总局宣教中心与大众汽车集团共同启动"畅想绿色未来"行动

国务院发布的《关于落实科学发展观加强环保的决定》明确指出,要继续开展绿色社区、绿色学校等试点示范活动,这给我国的绿色教育指出了前进的方向,也赋予了重大的使命。绿色教育,以“绿”育人：那就是把资源节约、环境友好的绿色思想、绿色理念植入人们的心中,转化为人们的绿色选择和绿色行动,使绿色遍布大地、沁润人心。绿色教育应是科学教育与人文教育相融一体的教育,科学求真,人文求善,交融生“绿”。希望这个栏目能够肩负起这项绿色使命,能够撒播健康、优秀的绿色思想,能够营造积极、和谐的绿色氛围,为人与自然的和谐不懈耕耘。国家环保总局宣教中心     

上海虹储小区探索让居民共享和谐的绿色社区之路

近年来,绿色创建活动遍及上海,环保模范城区、生态城区、环保模范商业街、环保企业,绿色小区、绿色学校、绿色商厦、绿色工业园区、绿色饭店等创建活动如火如荼、不断深入。作为全国精神文明先进单位和全国绿色社区创建活动先进社区的虹储小区坚持与时俱进,继续走在全市前列,深化开展绿色社区创建活动。     

建瓯《消防快板》写意

火红的团旗猎猎飘扬,铿锵的锣鼓震天价响,太阳底下,偌大的露天演练场上,还有齐刷刷的官兵队列,整装待发的消防车组,图文并茂的消防宣传板,腾挪跳跃的舞狮…… 这是6月9日上午,建瓯市消防大队迎接第6个全国安全生产月"海峡西岸发展安全行"活动山区行采访检查团特意准备的盛大而精彩的安全文化节目--来自建瓯市退休职工老年学校的八位老人群情激昂地献出了《消防快板》--     

培智学校生活语文校本教材编写生活化研究

培智教育是我国教育体系的重要组成部分。我国开设培智学校的主要目的就是帮助一些特殊人群学习并掌握用以生存的生活知识及技巧,使其能够具有基本的生活及社交能力。由此可见,培智教育教材的编写应以学生的生活为基础,为学生日后的生活提供帮助。文章分别从教材目标及教材内容组织两方面说明如何实现培智学校生活语文校本教材编写的生活化,旨在提高我国培智学校生活语文校本教材的编写质量,使教材内容更符合培智学校学生的心理特点及学习需求。     

一堂生动的心肺复苏课

让学生珍爱生命、尊重生命、树立正确的生命观是我们开设民防课的初衷。位于浦东的上海市绿川学校的民防老师王建英向来自市、区民防办及市教委的领导介绍道。     

教育动态

2007年度广东绿色学校、社区复评复查圆满结束，第四届可持续发展教育研讨会在京召开，珠海香山学校参加“环球城市畅想”国际绘画比赛，芳村小学举行第三届“红领巾科技博览会”，东莞南城阳光第七小学唱响歌曲《绿色行动令》.     

微言微语

正@董逸慧:学校的出发点是好的,环境的问题不是一天两天就能解决的,学校这样做让孩子们可以在室内做运动不用受到雾霾的侵害,我们当家长的也会放心一些。改善环境要靠大家的力量一步一步的来,先解决眼前的问题才对,总不能等种出粮食再做饭吧。     

学校大课间“跑操”的组织与管理——以余杭中学研究为例

笔者通过亲自参与跑操的组织与管理,对这一活动形式进行了深入研究,认为大课间内容选择上需要立足于学校实际,在组织过程中用音乐激发学生的参与意识,同时还要合理利用时间,争取在有限的时间内进一步丰富活动形式。     

“广东省绿色学校”新标准解读（二）

Q：我校申报本批“广东省绿色学校”，是否可以申报同批次创建“广东省绿色学校”先进单位、先进个人？A：可以，但不能自荐，必须由地级以上市主管单位推荐。若学校未通过“广东省绿色学校”评审，则不能获得先进单位称号，而先进个人则可根据其在促进当地绿色创建活动中发挥的作用视况评定。     

绿色学校面向21世纪的思考与追求

2000年的 11月从初冬微寒的上海浦东，来到温暖如春的南国深圳，使人感受到绿色的生命与意义。在与参加全国创建绿色学校活动表彰大会的各位代表一起来探讨绿色学校这一话题时，大家都在思考：绿色学校，对我们究竟意味着什么。 　　首先，我认为绿色学校带给我们的是对环境与教育的认真反思与客观审视。 　　现有的地球自然资源，是大自然历经 38亿年沧桑演化贮存起来的。 18世纪中期工业革命以来，随着社会生产力的发展和人类物质文明的提高，自然资源以前所未有的速度被消耗。伴随工业革命成长发展的现代教育，在环境保护和环境教育方面…