玉树7.1级地震学校建筑震害分析

2010年4月14日青海省玉树县发生了Ms7.1级地震,造成了大量学校建筑的严重破坏甚至倒塌。通过对玉树地震学校建筑震害的调研,进行了不同类别建筑结构震害指数与破坏机理的研究。研究结果表明,震害指数由低到高的结构依次为混凝土框架结构、实心砖混结构、砖木结构、空心砖混结构和土木结构。混凝土框架结构要严格按照强柱弱梁的抗震概念进行设计,加强填充墙与框架柱的连接;实心砖混结构、空心砖混结构应设置构造柱、圈梁、预制楼板拉结筋,增强房屋抗倒塌能力;空心砖混结构还要在砌块内腔配置足量的钢筋,提高砂浆强度;土木结构、砖木结构应从建筑材料、构造措施等方面予以加强。要研究适合当地特色的新型结构抗震体系,提高结构的抗震性能。     

黄花小学科技环境教育成为学校绚丽名片

黄花小学建于1950年，是广州市生物与环境科学探究活动特色项目学校，广东省一级学校、广东省绿色学校。近年来，黄花小学以可持续发展为理念，结合学校科技与生态的特色进行环境教育，探索出了一条素质教育的新路，环境教育成果突出。其中，2005年获第二届全国环境教育教学作品大赛优秀学校金奖、广东省“生物与环境科学探究活动”项目第20届广东省青少年科技创新大赛一等奖，2006年荣获第21届广州市青少年科技创新大赛一等奖。     

活动多,学生乐

正青岛南仲家洼小学始建于1947年,办学历史悠久,文化底蕴深厚。学校以"宽和立天地,兴学尚自然"为校训,结合"国际生态学校"和规范化学校的创建,推出了一系列环保活动。教学楼内开辟了4条主题教育长廊:一楼是绿色教育长廊,彰显学校的环境教育特色;二楼则是一条海洋教育长廊,将地方环境特色与环境教育紧密融合;三楼是一条书法长廊;四楼是学生的以"我创     

播种绿色 收获春天——武汉市第三十六中学环境教育纪实

正武汉市第三十六中学,创建于2001年9月,位于湖北省武汉市江汉区常青街常扬里73号,是江汉区目前在常青街暨王家墩中央商务区配套建设中的唯一一所公办初中。每当你走进武汉市第三十六中学时,你一定会感叹于学校的"生机":校园内一年四季绿草如茵,每时每刻都散发着生命的气息,教学楼的墙面上悬挂着的"让每个学生都拥有快乐与阳光,让每位教师都拥有幸福与自豪"两行金色大字,校园内"办适合每一个学生发展     

在绿色中成长——黑龙江省农垦总局红兴隆管局局直中学环境教育纪实

<正>黑龙江省农垦总局红兴隆管局局直中学(以下简称局直中学)坐落在双鸭山市友谊县境内,是一所独立的初级中学。学校占地面积4.5万平方米,建筑面积1.12万平方米,校内环境优美,景色怡人。多年来,局直中学始终把环境教育作为学校的办学特色之一。学校领导高度重视环境教育的建设及发展,重视环境教育的投入。学校经常组织师生开展形式多样的环保活动。经过长期的环境教育建设,师生养成了良好的环境意识和习惯。2003     

野外生存:看你是否具备战胜自己的本领

有些人在遇到危险时，本来有许多生存的机会，可是由于过分恐慌，意志脆弱，加上平时没有掌握更多的生存技能和知识，从不参加学校组织的郊游，对大自然的四季变化概念淡薄，结果遇到危险时做出不冷静的举动，把自己推进了危及生命的险境之中。要记住：大自然对了解她的人从来不是面目狰狞的。冬天到来了，让我们结伴去堆雪人，滑雪、锻炼自己吧！     

学校化学实验室对环境的污染不容忽视

论述了学校化学实验室对环境产生污染的特点、及化学实验排放物的危害性,简述了学校化学实验室对环境污染为人们所忽视的原因及其对策。     

"绿色学校"创建工作中存在的问题及对策

通过对我省绿色学校状况的调研,论述了绿色学校发展过程中存在的问题及对策.     

以尊重自然理念创建和谐新校园

深圳市南山区学府小学于2001年8月建校，地处南山商业文化中心区，北邻深圳大学，东靠深圳湾畔。建校以来，学校先后被评为全国科技小实验示范学校、全国少年儿童科学体验活动示范学校、深圳市园林式、花园式学校、深圳市巾帼文明示范岗、深圳市绿色学校等。     

加强环境教育 争创“绿色学校”

健全组织,落实制度,创设良好的教育环境苏州高新区新升幼儿园紧紧抓住创建“绿色幼儿园”的契机,组织成立了创建“绿色幼儿园”领导小组,形成环保管理网络,做到有目标、有计划地开展各年级环境教育,让幼儿的规则意识在环境中得到熏陶,并要求每个教工在日常教学和生活言行中都应为孩子做表率。营造氛围,优化环境,提升校园绿色幼儿园十分注重园内环境教育设施设备的建设,以丰富和拓宽幼儿园环境教育宣传途径和形式。整座校园内实行垃圾袋装化和垃圾分类,进一步增强了全园师生热爱生活、保护环境的意识。各班创设了各种区域活动,设置了废物百宝…