未来的“安全校园”什么样？

把“校园安全”这个词倒过来就是“安全校园”。你想见识一下未来的安全校园吗？那么,接下来请听我细细道来。     

备好为生命护航的第一课——南平市胜利小学安全工作经验交流

学校安全工作直接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定.它是办学的底线,是学校工作的重要组成部分,关系到学校的教育教学秩序的正常进行.     

贵阳开展绿色学校创建验收评估

由贵阳市环保局和贵阳市教育局有关专家组成的贵阳市绿色学校验收评估领导小组,近日对申报创建贵阳市绿色学校的中小学进行了验收评估。评估小组按照绿色学校验收评估程序,通过现场察看学校环境,查阅绿色学校创建档案资料,对学校师生进行问卷调查等方式,全面检查了学校管理制度、环境基础设施、师生环境意识与行为等。     

倡导绿色理念 倾力打造和谐城区

天山区位于乌鲁木齐市东南部,辖区总面积近200平方公里,建城区面积32．79平方公里。自从开展环境教育宣传工作以来,辖区创建成各级绿色社区116个,占社区总数的89．92％,其中,国家先进社区1个,自治区级2个,市级51个、区县级62个;创建成各级绿色学校61个,占学校总数的45．86％,其中,受国家表彰2个、自治区级13个、市级14个、区县级32个。绿色社区和绿色学校其占有比例和开展创建的质量都达到了全疆先进行列。     

学校避震

①在高层教室地震时,可以躲避在结实的课桌下、讲台旁,并用书包保护头部。 ②在楼房里在楼房里的学生,决不可乱跑、跳楼,要从安全通道有序撤离。     

环境教育在乡村小学落地生根——徐州市铜山区黄集镇小学中心校开展环境教育纪实

正徐州市铜山区黄集镇小学中心校自2012年开始,各校积极开展环境教育,大力推进绿色学校创建工程,成绩斐然。据乔治国校长介绍,黄集镇小学中心校下辖7所保留小学,2个教学点,18所幼儿园,在校在园师生员工5700余人。近年来,黄集教育以"农村小学生态化、常规管理精细化、教育教学现代化"为工作追求,提出了"立足校本,统筹规划,关注细节,提升品质"的工作思路,以"优化环境求美,规范管理求新,突出质量求优,发展个性求特"为兴校策略,     

发展生态、互动、多元的幼儿特色生态文明教育——上海市徐汇区益思幼儿园生态文明教育纪实

正上海市徐汇区益思幼儿园创建于21世纪80年代初,现有班级15个,幼儿450名。学校坚持"让幼儿享受幸福快乐的学前教育"的办园宗旨及"追随孩子发展需要"的课程理念,将绿色作为学校外观总基调,在继承中创新,在创新中发展,不断优化幼儿园生态环境教育特色。让幼儿、家长、老师在阳光雨露的滋润下,和谐共生,共同成长、进步。润物无声 环境育人课程是学校教育的载体,是学校文化个性的反映,课程的品质决定着学校的教育质     

积极创建绿色学校,探索特色发展之路——仪征市实验中学创建绿色学校工作经验介绍

努力创建绿色的学校,在学生的心灵中,播撒的是绿色的种子,放飞的是绿色的希望,我们相信,这绿色的明天一定会更加美好!我们将不断进取,力争在不久的将来创建国际生态学校。     

“节能空调墙”与“窗园”式学校——青岛市无棣四路小学开展环境教学实践活动纪实

学校充分利用这得天独厚的条件,把绿色环境教育资源开发到细微处,发动师生在教室中种植窗台植物,美化教室、改善环境、培养环保意识,让孩子们在窗园聆听植物生长的声音……青岛市无棣四路小学,建校历史长达60年。从每年的春季开始,整个校园的景象在大自然魔力的驱使下,一夜之间就会将校园突然变成一座美丽的大花园。随着季节的延伸,绿树、鲜花、果实环抱着校园,让人恍如身处植物园之中。     

办“绿色教育”,建“和·雅”校园

环境教育仅仅触及学生是远远不够的,更重要的是要让学生用环保理念、知识和行动去影响和带动家长,让他们也自觉地加入环保的行列中来。