5种豆科植物对铜尾矿的适应性研究

针对铜陵市铜尾矿废弃地的复垦,选用了5种豆科植物在5种不同的改良方式上进行盆栽试验研究.5种供试物种为:大豆(Glycine max)、赤豆(Phaseolus angularis)、赤小豆(P.calcaratus)、绿豆(P.radiatus)、山绿豆(P.mininus).研究结果发现,抑制植物生长的主要因素是尾矿基质极端贫瘠,重金属铜含量过高的缘故;5种豆科植物在5种改良方式上均可以萌发,但在基质上尾矿所占的比例越高,种子的萌发越晚;间苗后,供试物种大豆、赤豆和赤小豆植株全部成活,另外2种因不适应尾矿,有死亡现象.在同一改良方式中,第50天时,大豆及赤小豆叶片中叶绿素的含量比其它3种高;第70天时,大豆及赤小豆的株高及生物量也高出另外3种供试物种.综合生长期内各方面生物学指标,5种豆科植物中,大豆和赤小豆比其它3种植物具有较强的耐性,TA75的改良方式比较合理,可用于尾矿的复垦.     

21世纪中国旅游地理课程教材建设新思路

教育创新是培养创新人才的前提，而课程教材建设是教育教学改革的核心内容和具体落实。为深化教学改革、提高教学质量，培养适应21世纪社会经济发展的高素质创新人才，针对21世纪中国旅游地理课程教材建设的必要性、迫切性以及新时期课程教材应有特点和课程教材建设中的一些问题进行研究．     

全国高校安全工程专业本科规划教材已出版发行

加强教材建设,是促进我国安全工程专业健康发展的重要基础工作,直接关系到本科教学的质量。教育部高等学校安全工程专业教学指导委员会（以下简称“教指委”）一直致力于规划教材的发展与开发,在教育部和国家安全生产监督管理总局的领导下,严格按照“安全工程本科专业规范”和由教指委审定的课程设置,在充分吸收现有教材成果和借鉴以前教材编写经验的基础上,于2006年启动了“全国高校安全工程专业本科规划教材”的组织编写和出版工作。     

高职市场营销专业教材建设的探讨

本文分析了高职教育市场营销专业教材建设的现状与存在的问题,探讨了高职市场营销专业教材建设的原则,提出了加强高职市场营销专业教材建设的建议．参5．     

大力进行四项基本建设创办有鲜明特色的试点专业

为了深入进行教学改革试点,我们着重进行了师资队伍、教材、实训基地和教学体系四项建设.通过对教育思想的深入学习、讨论和改革实践,我们对以上四项建设的目标、原则、重点有了明确认识,本文对此进行了初步总结.     

陆上油气田钻井作业HSE视频教材开发

陆上石油天然气钻井是一个多工种、多工序、立体交叉、连续作业的系统工程。在钻井施工的各个阶段和各个环节中,特殊作业繁多,安令管理难度大,事故发生率相对较高,存在着不同程度、形式各异的风险,是石油行业中的一个高危作业。其中最易发生的事故有：机械伤害、物体打击、起重伤害、高处坠落、触电、中毒等人身伤害事故,特别是一旦发生井喷失控和火灾爆炸事故,将严重危及人民群众的生命安全．     

安全工程专业本科双语教学探讨

实行双语教学是安全工程专业本科教育发展的必然趋势,由于安全工程本科专业大多属于1999年高等教育扩招后新建专业,双语教学基础差,教学质量参差不齐。鉴于我国高校安全工程本科教育发展实际,从双语教学师资引进、培训、认证及团队建设等方面探讨了双语教学师资建设渠道;基于大工程观和大安全观理论探讨了双语课程体系及教材建设方法;从教学语言选择、方法选择、班级组织及成绩考核方法等方面探讨了双语教学的教学模式;从课程体系和质量监控两个角度分析了的双语教学质量管理。     

关于安全教育纳入全日制教育的思考

数据显示,每年因各种安全事故死亡人员达10多万人,究其根本原因还是全民普遍缺乏必要的安全防范意识和自救互救能力。为了从根源上解决这个问题,建议把安全教育经一门独立的学科纳入全日制教育,这样做可以从多方面来实现全民安全素质的提升:一是通过全日制教育,可以实现一整代人从小抓起安全教育;二是通过课堂教学,可以带动家庭和社会的共同参与;三是建议可将教育结果纳入升学考核,尤其是通过高考,可以推动家庭的积极参与和社会共同关注。     

编辑手记

正读优秀的环境文学作品,感觉不到说教的味道,作家们擅长运用巧妙的构思、细致的描述、质朴的语言、客观的评价和纯真的情感撰文,似乎还带有一种极强烈的个人性格特点,极具个性化的书写,为您提供大量的现场直观信息,把作品内容的昨天、今天和明天,鲜活地呈现在您的面前,让您尽情地去分析、欣赏、选择、体会和享受作品的深刻含义,领会其真谛。中国作家协会全委会委员、湖北省作家协会副主席陈应松先生,沿着天山且     

高职轨道交通行业英语校本教材开发调查分析

通过网络对湖南高速铁路职业技术学院高职五个专业的学生和行业英语教师进行问卷调查,并就行业英语教学改革、行业英语校本教材使用情况和行业英语教师教学需求设计问卷进行研究。基于轨道交通行业英语教材的使用现状对高职学生的英语学习与应用能力情况进行分析;强调应以学生为中心,注重工学结合,考虑语言的交际功能及应用功能;应以本校教育理念、学生需要和社会需求为依托进行教材开发,突出职业特色、注重交际性和真实性。