实践性作业:填补语文教学的空白

高效而有价值的语文作业不能仅仅局限在书面形式中的习题、练习等,而要将实践性作业引入到语文教学中来,让学生在语文实践活动中感受语文的魅力。     

跨文化在英语教学中的渗透

在语言交际与教学的过程之中,跨文化渗透现象是一个应该予以重视的问题。英语教学不仅是语言知识的教授,而且也是文化知识的传播。在英语教学中,只有把语言知识与文化知识加以充分结合,才能有效地提高学生的语言交际能力。本文主要从跨文化的角度探索英语教学,阐述了语言与文化的内涵,通过分析跨文化英语教学的现状及其问题,提出了跨文化英语教学的几点方法和策略。     

如何在中学英语教学中培养学生的“情商”

把情商教育和英语教学结合起来,培养学生认识自我、抗击打、社交方面的能力。     

新世纪的教师职业道德建设

二十一世纪是中国的大发展时期，而国家的发展强大取决于教育，教育的成功取决于教师的职业道德，现在教师队伍出现了一些不可回避，不容忽视的新情况和新问题，这些不良风气严重影响了社会的进步，因此，必须加强教师职业道德建设，本论述了教师职业道德建设的内容和创造教师职业道德建设的社会环境两个方面，前包括教师的职业信念，教学道德和交际道德；而为了使职业道德建设有必要的社会环境保证，国家要继续提高教师的社会地位和物质待遇，构建良好的社会风气作保障。     

英汉对比与文化差异——浅谈跨文化交际中的语言差异引起的误译

文化差异会使得跨文化交际产生困难、误解和矛盾。对文化差异必要的了解在成功地进行跨文化交际中起到重要的作用。本文归纳分析了文化差异在语言使用中的表现及造成误解和误译的原因，提出了进行跨文化交际应具备的基础。     

在日常教学与活动中渗透口语交际训练

口语交际作为语文课程一个独立领域,有专门的课时对指定的内容进行训练。但实际上,日常口语交际的课程资源是广泛而开放的。如能充分利用日常教学与活动渗透口语教学训练,开展口语交际活动,能使训练与生活实际更为贴近,促进口语交际训练的落实,有利于提高学生的口语交际能力。     

跨文化交际能力的培养与外语教学

本文阐述了语言和文化之间的关系以及跨文化交际的含义,指出交际文化在外语教学中的重要性,强调在语言教学的同时要注意培养学生的文化意识,最后总结了几种提高学生跨文化交际能力的途径。     

浅论语境在言语交际中的作用

语境是言语交际中生成、实现并制约言语行为的相关因素的总和．本文通过分析语境诸因素中两大重要因素即交际对象、时空因素对于言语交际活动的影响，阐明言语交际过程中注重语境的重要性．     

奈达翻译理论分析

翻译是一项十分复杂的工作.中外翻译理论界流派林立,成果颇丰.但由于这一语言现象涉及因素太杂,理论体系的构建难度较大.尤金·奈达在当代翻译理论界因其不断创新的意识而成绩斐然.本文旨在通过对奈达博士翻译理论的介绍和探究,来谈一些自己的认识和看法,从而在翻译教学中加以借鉴.     

跨文化交际能力的培养与外语教学

本文阐述了语言和文化之间的关系以及跨文化交际的含义，指出交际文化在外语教学中的重要性，强调在语言教学的同时要注意培养学生的文化意识，最后总结了几种提高学生跨文化交际能力的途径。