以尊重自然理念创建和谐新校园

深圳市南山区学府小学于2001年8月建校，地处南山商业文化中心区，北邻深圳大学，东靠深圳湾畔。建校以来，学校先后被评为全国科技小实验示范学校、全国少年儿童科学体验活动示范学校、深圳市园林式、花园式学校、深圳市巾帼文明示范岗、深圳市绿色学校等。     

演绎生态旋律 奏响和谐乐章

2005年上半年，四川省明确提出了建设“生态四川”的宏伟目标。要通过20年的时间，把四川省建设成为生态环境优美，生态经济发达。生态文化繁荣的生态经济强省。四川正在朝着由传统增长模式到循环经济模式转变的方向迈进．利用“天府之国“得天独厚的自然生态环境和历史文化士壤．培育善待生命，尊重自然的伦理观．树立珍惜资源．珍爱环境，珍视资本的价值观，确立保护和改善环境就是保护和发展生产力的发展观。建设生态四川．生态是基础．文化是灵魂．生态文化建设是和谐精神的回归。这项宏伟的系统工程已经全面启动。巴中、雅安、眉山。自贡、广元．阿坝6个州（市）委，州（市）政府为我们提供了生动翔实的材料，囿于篇幅，本刊选编了各地有特色的典型经验，以飨读者。[编者按]     

构建防灾科技学院和谐校园

高等学校是文化、知识和人才的聚集地,我院作为培养德、智、体、美全面发展的防震减灾专业人才的摇篮,是构建社会主义和谐社会的前沿阵地.构建和谐校园是时代社会发展的需要,是摆在各级领导和全体师生员工面前的一个重大问题.文章认为,构建和谐校园应从思想认识、运行机制、校园文化建设、管理创新等方面着手进行.     

扬州可持续发展生态市能力建设构想（二）

生态整合能力包括代谢过程的闭合度和循环再生能力，运行机制的共生和自补偿潜力，组织结构的多样性与主导性，对外部系统的开放耦合程度和自组织能力，对环境干扰的抵御能力和自我修复能力，景观格局与过程的连续性、完整性与和谐性，文化传统的延续性、标识性和一致性等。生态整合能力的增强有赖于体制、技术和文化的综合。     

走向和谐，有待唤起民族环境意识的历史记忆——专访全国人大常委会副委员长许嘉璐

“环境保护与公众参与”是“绿色中国”第九届论坛的主题，也是2005中国环境文化节的主旋律。可以说2005年12月3日在北京昆仑饭店举办的这次论坛是整个环境文化节的理论升华。更有幸的是，论坛请到了全国人大副委员长许嘉璐，尽管他事先并没有准备发言，但看到出席会议的众多国际朋友和国内专家如此热心地关注环境保护事业，如此执着地宣传公众参与，他被大家的真诚感动了，于是即席发表了热情洋溢的演讲。会后我们采访了许嘉璐副委员长。     

广州荔湾区:群众参与的"绿色社区"之路

在荔湾．创建“绿色社区”已成为一种潮流，一种崇尚人与自然、人与人和谐共处的新风尚．而“绿色社区”也成为荔湾人和谐发展的家园。     

刘振河打造核工业发展的安全屏障

我的理想就是推动核工业可持续发展，让人类与自然能够和谐共存。希望在中核集团、政府各部门及社会各界的大力支持下，迅速理顺处置场的产权关系与管理机制，在三废处理领域实施专业公司代建制，在强化自身建设能力基础上，通过实施专业公司专业化运作的机制，尽快在重点三废处理项目。重大核设施退役与环境治理项目上取得突破，用5～10年时间，使清原公司成为技术与管理均为一流的、在国际上有较高知名度的核环保专业公司。[编者按]     

东方思维与中国的生态环境建设

本文以古老的东方文明与生态建设萌芽以及用当代人实践中的反思为背景,引出如何来正视自然、构建现代生态文明与生态建设.通过对古老的东方文化古朴的"天人合一"思想的回慕与西方工业文明时期"人是自然的主宰"的观点进行对比,导出"人与自然和谐共生,协调、可持续发展"的生态文明建设的科学发展观.     

问题的核心

美国很多环境院系都把培养专业的环境管理人员作为其主要使命.耶鲁大学森林与环境学院的大多数硕士生都在攻读环境管理学位.那么到底什么是环境管理呢？以我之见,环境管理是促进人类活动与人类赖以生存的自然界和谐发展的一项新事业.我还要强调,环境管理是当今世界最重要的事业.     

与自然和谐相处——巴巴耶夫院士谈荒漠化治理

7月7日上午，中国科协《中国科技教育》杂志社、中国科协资询中心、中国沙产业基金会在北京友谊宾馆嘉宾接联合举办“巴巴耶夫院士与媒体记者见面会”，就如何治理土地荒漠化问题进行了对话。