基于循环经济的城市生活垃圾综合处理研究

城市生活垃圾是指在城市日常生活中或者为城市日常生活提供服务的活动中产生的固体废物以及法律、行政规定视为城市生活垃圾的固体废物,它和废气、废水一样,都是人类生产和生活的代谢产物.随着社会和经济的高速发展,生活垃圾已经成为了一个普遍的环境问题.在对城市生活垃圾的处理过程中,依据循环经济理论,并引入城市生活垃圾的生命周期评价,对城市生活垃圾进行综合处理,以达到垃圾处理的减量化、无害化和资源化,实现城市人与社会、环境的和谐发展.     

解振华:大力推动循环发展 加快建设生态文明

<正>国家发改委副主任解振华提出,生态文明建设是我国经济社会发展的重大战略部署,是实现中华民族伟大复兴中国梦的必然选择。党的十八大将生态文明建设纳入中国特色社会主义事业"五位一体"总体布局,十八届三中全会从完善体制上作了进一步部署,要求加快建立生态文明制度,推动形成人与自然和谐发展的现代化建设新格局。循环发展是生态文明建设的重要途径,是以提高资源产出率为目标,以"减量化、再利用、资源化"     

我对分层次教学的看法

分层次教学使每一个学生都有事做,都能得到充分的发展,能充分调动学生学习的积极性,有利于构建和谐的师生关系。     

小学数学教学中如何激发学生的学习兴趣

在数学教学中,有计划、有目的、有步骤地培养学生的学习兴趣是非常重要的。这样有助于学生发现问题,继而通过探究解决问题。只有学生产生了兴趣,他们的学习欲望才会更加强烈。兴趣是学习的源泉,是学习的前提。教学中,我十分重视学生好奇心的培养,常常引导学生发现新问题并敢于提出见解,以此培养学生的学习能力,培养学生始终保持一颗好奇心。     

用爱心开启学生的口

爱心是每个教师必备的教育素养之一,也是教师良好师德的重要体现。胆怯型和内敛型的学生往往不爱发言或不敢大声发言。对待这样的学生教师要多关注,倾注爱心,让学生敢说,建立和谐的师生关系,让学生爱说,用爱心开启学生的口。     

初中历史创新教学浅探

新课改要求,课堂上要最大限度激发和调动学生的积极性,让每个学生都参与教学,大胆质疑,创新思维。历史教师要改变传统观念,创新课堂教学,在课堂上建立和谐民主的课堂氛围,用独具匠心的导入激活学生的创新思维,让学生在历史活动中学史、悟史,激发学生的创造火花,进而提高课堂教学效率。     

初中思想品德教学中新型师生关系的建立

良好的师生关系是进行正常教学活动、提高教学效率的保证,对师生双方良好品质的形成也起着重要作用。革新师生关系是每一位教师不可回避的课题,也是实现基础教育新课程改革目标的必然要求,因此,我们必须运用新课程理念来建立一种新型的和谐融洽的师生关系。     

构建和谐英语课堂 提高学生学习效率

随着新课程改革的不断深入,构建和谐英语课堂成为创建和谐教育、培养和谐人才的重要手段和有效途径。英语教学中,只有通过教师与学生之间、学生与学生之间及"教"和""学"之间的和谐统一,才能更好地优化课堂教学,提高学习效率。     

践行课程改革 打造“高效课堂”——初中数学“高效课堂”的构建

基于对初中数学教学中的薄弱环节及素质教育前景的思考,本文从优化课堂教学结构、加强学生兴趣培养及构建和谐课堂三方面入手,列举了一系列的教学实践案例,希望通过改进教学方法,提高初中数学课堂的教学效率,打造"高效课堂",使学生在"知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观"的三维目标上取得更大的提升,达到践行课程改革的要求。     

葡萄酒生态产业链的研究

葡萄酒产业链是由葡萄种植者、葡萄酒生产者、消费者、资源回收者等一系列利益相关者组成的系统，该系统以产区生态为条件，以葡萄种植为基础，以葡萄酒生产及其副产物资源利用为保证，使产业链条中一个产品生产中产生的废物为别一个产品的生产原料，最大限度地减少废物排放，体现了生态的统一性和资源的耦合性，形成了高效生态产业链。本文阐述了葡萄酒产业所具有生态产业链的特征，系统分析了葡萄酒产业链条中资源投入、新资源产出及其循环利用情况，重点对葡萄酒皮渣酿制白兰地、榨取葡萄籽油、提取葡萄红色素，多酚类产品、酿醋、配置饮料和基肥等产业开发状况进行了分析，并展望其发展前景，以期转变葡萄酒产业发展模式，实现产业与社会、经济、环境的和谐发展。