加快推进土壤污染防治八项基础工作

正民以食为天,食以安为先。土好才能粮好,土安才能居安。土壤环境质量关系百姓民生福祉,关系国土生态安全,关系国家可持续发展大计。制定实施《土壤污染防治行动计划》(以下简称"土十条")是党中央、国务院坚决向污染宣战的"三大战役"之一,是系统开展环境污染治理的重要战略部署,是加快推进生态文明建设推动全面小康进程的重大举措。与大气污染、水污染治理相比,土壤污染防治基础更为薄弱,历史     

浅谈“以学为中心”的课堂改革

课堂是教育的主阵地,是教学的中心。课堂教学体现着学校的办学思想和管理水平,是提高教学质量、提升学生素质的主渠道。针对课堂教学现状,从学生的发展出发,树立"人本""生本"意识,明确了"以学为中心"的课堂教学改革,在实践中学生的主动性得以调动,教师积极性得以发挥,教师教学观念和教学方法得以改变,对新课程改革有了一个新的认识与提高。     

浅谈音乐教学中的兴趣教学和以情带声的运用

在小学教学中提高学生音乐素质必不可少,而音乐课是提高学生素质的重要的一方面,在音乐课教学过程中,运用兴趣教学和以情带声的方法进行有效音乐教学。     

安全文化的功能

安全文化就是在人的生活过程中,在企业的生产及经营活动过程中,保护人的健康、尊重人的生命、实现人的价值的文化.它的功能可以概括为一句话,就是将全体国民塑造成具有现代安全观的文化人,将企业的决策层、管理层及全体职工塑造成具有现代安全观的安全生产力.     

扬起环保风帆 奠基绿色人生——山东省乳山市第二实验小学环境教育工作侧记

乳山第二实验小学一直将环境教育作为学校素质教育的重要支点和提升教育整体水平的突破口。学校立足现实,着眼未来,走出了一条环境育人、以德育人、以智育人、以美育人的新路子,同时,学校结合校情和学情,抓住了在学科课中讲绿色,隐性课中现绿色、活动课中添绿色的思路,将《全国环境宣传教育行动纲要》落到实处,培养了学生的环境意识和道德行为。     

我对朗读教学的思考

在语文阅读教学课中,学生对文本的自我感悟莫过于朗读。采用多种方式开展朗读教学,能发展学生的思维,激发学生的情感,培养学生的语感,提高学生的语言表达能力。     

谈“单元主题教学”背景下的“主题拓展,以文带文”法

"主题拓展,以文带文"就是紧扣所学课文所在单元的主题,在课内让学生拓展阅读相同主题或相同题材的几篇文章,在比较式阅读中增加阅读量,提高听话、说话和作文的能力,从而使学生获得多方面的知识,发展思维,提高认识,受到思想品德教育和美的熏陶,最终促进学生个性全面发展。     

浅谈对“新语文主题阅读”教学的认识

"新语文主题阅读"教学是将课内阅读与课外阅读有机地整合在一起,将阅读方法由课内习得迁移到课外应用的一种阅读教学模式。具有"一主两翼"课程体系,通过以藤串瓜、整体施教,达到简简单单学习语文,真正提高学生语文素养的目的。     

“以赛促学”考核方法在高职金融专业的实践探索

学习评价作为学习系统的反馈调节机制,目的是利用各种考核形式,检验学生学习效率与学习效果。在高职教育教学改革中,利用竞赛形式作为考核手段也是一种学习评价模式。竞赛不仅是检验教学质量的重要环节,更是全面验证学生个人能力、专业能力与社会能力等综合能力的重要方法。"以赛促学"就是利用竞赛考核方式,提高学生学习兴趣,提升学生应用专业的水平和职业素质,促进学生个人能力与社会能力的提高。     

联系实际 精心谋划

<正>行业安全监督管理处2013年,全省冶金等工贸行业安全监管总体思路是:以深入贯彻落实国务院40号文件及《吉林省人民政府关于坚持科学发展安全发展促进安全生产形势持续稳定好转的实施意见》为核心,以落实行业主管部门和企业"两个责任"为主线,以重点行业(领域)专项治理为重点,以安