基于地理信息和定位技术的环境监察信息化平台研究——以环境监察移动执法为例

文章从信息系统研究的角度出发,对我国环境监察移动执法业务进行了全面分析。基于全国四大试点省市环境监察移动执法系统建设,提出了适合新形势环境执法要求的目标,探讨了环境监察执法信息化业务模块,详细分析了环境监察执法信息化建设的优势与特色。     

巴音朝鲁到省安监局调度安全生产工作时强调 强化冬季安全保障措施 坚决防止发生安全事故

<正>11月22,省长巴音朝鲁到省安监局调度全省安全生产工作。他强调,要认真贯彻十八届三中全会精神和省委、省政府部署,巩固深化安全隐患大检查、大整改成果,针对冬季安全事故易发、高发的特点,进一步强化落实各项措施,坚持不懈抓好安全工作,坚决防止发生安全事故,为全省改革发展提供强有力的安全保障。巴音朝鲁首先考察了省安全生产信息化平台,观看了     

安全应急装备应用试点,您申请了吗?

近日,工业和信息化部、国家发展和改革委员会、科学技术部、应急管理部开始组织开展2021年安全应急装备应用试点示范工程申报工作。国家对示范工程建设和推广予以支持,凡列入示范工程、试点应用项目名单的产品,将通过纳入国家安全(应急)产业大数据平台等方式予以推广;符合条件的首台(套)重大安全应急技术装备,优先推荐至《首台(套)重大技术装备推广应用指导目录》。     

娄勤俭：合理处理知识产权是3G发展的关键

在10月15日召开的“3G在中国”2008全球高层论坛上,工业和信息化部副部长娄勤俭表示,“知识产权的处置问题,一种技术的进步必须靠大家在技术上的共同攻关和努力。”娄勤俭表示,知识产权的创造有一个关键目的是使用。如果是单个的技术产品,那么完全可以独占技术,开发成独占的产品满足市场。但是,通讯产品是要大家多来共同使用的,     

油田作业人员安全培训的信息化管理

1 问题的提出 胜利油田各培训机构多年来为油田培养了大批的专业人才。但是,目前安全教育培训仍然采用传统的面对面的教学管理方式,培训计划、培训人员、办班情况、培训内容、成绩单等信息均采用人工记录,上报安全处、劳资处等管理部门的材料还是采用传统的纸质材料,工作效率受到限制。     

HSE培训课程体系建设初探

通过调研国内外HSE培训课程建设情况,提出了建设中国石化HSE培训课程体系的主体架构和主要课程.结合 HSE培训实践活动,阐述了中国石化HSE培训课程体系建设设想.     

烽火星人助力中国标准化研究院移动信息化建设

目前,南京烽火星空通信发展有限公司联合北京电信为中国标准化研究院打造的“基于3G和广域无线互联的移动办公系统”正式上线。作为国内行业标准的制定机构和信息化建设的排头兵,中国标准化研究院一直走在信息化建设的前列,近年来,随着3G互联网的飞速发展,移动办公的需求越来越迫切,同时,     

智慧城市建设中的安防机遇观察

随着城市化进程的推进,城市管理的复杂程度不断提高,提升城市管理理念与管理手段的要求变得日益迫切。当前新一代信息技术的应用为城市管理手段的升级带来了新的解决路径,利用感知技术、物联网等手段推进城市信息化建设已是大势所趋。而智慧城市的建设可以有效推动政府社会管理能力和公共服务水平的提高,使城市发展最大程度地惠及民众。此外,还有利于缓解资源压力,促进生态环境发展,不断提高现有资源的利用效率,促进资源循环利用,创造良性的社会财富。因此,在全球智慧风潮和国家政策的鼓励下,越来越多的城市提出在"十二五"期间将建设智慧城市作为转变发展方式、实现可持续发展的重要举措,目前北京、上海、广东、南京、宁波等省市已经把智慧城市列入重点研究课题,纷纷加入"智慧城市"、"感知中国"建设的赛跑中,希望借助新一代信息技术的布局在未来的经济竞争中脱颖而出。那么,智慧城市有哪些具体建设内容?智慧城市建设将为安防企业带来哪些机遇?本文对此做些简单介绍与分析。     

广州《智能交通系统“十二五”发展规划》编制工作开启

“十一五”期间·通过各部门的共同努力,广州交通信息化实现了快速发展,一大批交通信息化基础设施和业务系统得到了广泛应用,成为交通行业管理、企业生产经营、市民出行服务的重要支持。如何利用已有的成果基础,紧扣时代步伐,在“十二五”期间打造世界先进的智能交通系统,成为相关部门的一个重要工作。为此,广州于近期开启了《智能交通系统“十二五”发展规划》等系列智能交通建设规划编制工作。     

基于CDIO的民航安全工程课程体系研究

研究、对比了行业特色性和通用行业安全性两种现行安全工程课程体系的现状及存在的主要问题,提出了基于CDIO的民航安全工程课程体系,即C＂构思＂：以产业需求为导向从基本素质、技能、经验和意识4个方面设置了民航安全专业人才能力要求;D＂设计＂：设计了理论知识和技术、应用技能、实验实践和意识4大模块的课程体系,其中理论知识和技术模块采用2＋X＋1和模块化教学模式;I＂实施＂：从＂工程师＂模式教师团队培养、项目教学方法改革、教材建设同步产业需求、实验和实践环节建设等落实课程体系;O＂运行＂：通过多渠道获取反馈信息,进而评估、修订、完善课程体系的＂构思＂,实现民航安全工程课程体系系统管理、闭环管理、持续改进。该模式弥补了安全工程课程体系不是以＂工作能力需求＂为导向、课程体系与产业需求脱节和理论与实践无法有机结合等问题。