高等师范院校非环境类专业环境教育课程化的探讨

在对高等师范院校环境教育的现状及存在问题进行全面分析的基础上,提出了环境教育课程化的基本方式,包括开设环境教育的系列课程和加强实践性环境教育活动.对高等师范院校非环境类专业环境教育的课程化问题提出一些看法和建议:高等师范院校非环境类专业的环境教育应强化学生的职前培训,实施环境教育的课程化,建立完善的课程体系并采用多种课程教育模式,加强社会实践活动,将传统的师范教育课程体系改为更为广泛的多种课程体系.同时还要注重环境教育师资培养、加强学生的环保法律法规教育、创建绿色校园环境.     

环境监督管理系统中监控的功能和应用分析

在环境监督综合管理系统出现之前,环保建设的重心几乎完全倾斜于环境监控现场的监测仪器。各种环境管理应用软件开发建设缺乏统一的管理和技术规范,专项信息系统建设各自独立,形成大量的“信息孤岛”,导致总体信息化程度低,信息缺乏共享交流,内容覆盖面有限,信息服务能力不足等问题。本文将以污水排放为描述原型,重点讨论环境监督综合管理系统的功能和应用。     

李毅中：节能与薪能源汽车产业规划太保守

“我个人觉得节能与新能源汽车产业规划制定得太过于保守”。在2011全球节能与新能源汽车峰会上，全国政协经济委员会副主任、工业和信息化部原部长李毅中在接受采访时如是说。     

探索信息化条件下专业课程的教学模式

信息化条件下的职业教育倡导的是培养应用型人才,如何选择专业课程的教学组织,是提高教学质量的关键环节之一。通过分析当前专业课教学模式的改进和选择,从教学组织上对提升专业课程教学质量进行了探讨,以其推进职业教育专业课程的教学。     

海峡两岸会计审计高等教育资源共享机制研究——以福建省先行先试为平台

海峡两岸会计审计高等教育的交流合作虽已经常态化,但交流合作的成果应用于市场相对有限,本质是缺乏两岸交流合作的资源保障。海峡两岸会计审计高等教育资源存在差异;需要构建从模式、平台与创新三个方面的两岸会计审计高等教育资源共享机制;以福建省先行先试为平台,可以组建"海峡两岸注册会计师协会"等,以便实现资源共享。     

浅议我国环境会计实施中面临的困难及对策

虽然我国环境会计研究在近年来的发展进程中取得了显著成效，但其理论和实务尚欠完善，甚至还有许多盲点与空白．尤其与欧美等发达国家相比，我国环境会计还处于初创阶段，无论是理论还是实务都有待于人们开发与研究．笔者试图在许多人研究的基础上，对我国环境会计实施中面临的困难及对策谈点粗浅的认识．     

工业和信息化部全国工业节能与综合利用工作会议在北京召开

2014年1月17日，工业和信息化部在北京召开全国工业节能与综合利用工作会议，各省、自治区、直辖市及计划单列市、副省级省会城市、新疆生产建设兵团工业和信息化主管部门领导，有关单位和协会的近200人参加会议。     

走循环经济之路加强资源综合利用——访工业和信息化部节能与综合利用司司长周长益

党中央、国务院对节能减排工作高度重视，党的十六届五中全会把节约资源作为基本国策。但由于历史的原因，以及2009年以来国内外经济社会发展出现的新问题、新情况，使得我国节能减排面临的形势十分严峻。本刊为此访问了工业和信息化部节能与综合利用司司长周长益。     

科技创新背景下会计发展的若干思考

当前我国正处在建设创新型国家、创新型社会的大潮中，科技创新成为一种变革时代的力量。在这种环境下，新的从未在经济生活中出现过的经济形态、经济因素、贸易方式等层出不穷，给新时代的财务会计工作提出了挑战。比如会计环境发生了很大变化，许多电子商务公司，通过网络把分布在世界各地的几千个公司联合起来组成一个临时公司，一旦业务完成，又迅速解散，对传统会计主体假设提出了挑战。