高职园林技术专业办学特色与教学创新的探讨

通过对高职园林技术专业建设的具体研究与实施,不断进行教学改革与创新,构建了校企合作、产学研结合、“订单式”的人才培养模式,针对企业人才的需求制定了专业人才培养方案,办出了专业特色,取得了明显的教学改革效果,可供同类专业建设参考.参5.     

全国劳动学会会长秘书长工作会议暨中国劳动学会企进工作委员会全体委员会议在成都召开

2007年12月13日至15日，全国劳动学会会长秘书长工作会议暨中国劳动学会企业工作委员会全体委员会议在成都市召开。来自各省、自治区、直辖市劳动学会及中国劳动学会各分会、专业委员会的代表80余人和企业工作委员会委员40余人参加了会议。     

应用型本科院校动画专业实践教学优化研究

应用型本科院校的实践教学应当区别于学术型大学中以理论教学为主的教学模式。目前动画专业实践教学尚没有完全将培养学生实际动手能力作为主要教学目的,优化实践教学需要从办学目标定位、实践教学体系架构、课程内容设置、师资队伍建设和评价体系完善几个方面进行综合协调。     

环境设计专业课程与教学改革

环境设计专业涉及人类社会领域以及自然环境领域的各个方面。目前,我国提倡构建和谐社会以及促进人与自然和谐相处。环境设计专业在这个方面将发挥很大作用,这就要求相关教师必须采取积极的对策来促进环境设计专业课程教学质量的提高。本文根据我国环境设计专业的教学现状,从课程基本本质特点入手,着重分析了促进该课程教学改革的具体对策,以期促进环境设计专业教学质量的提高,为构建和谐社会和生态文明提供更多的专业人才。     

以教科研为引领,多渠道提升教师专业素质

《国家中长期教育改革发展纲要》中指出:"以中青年教师和创新团队为重点,大力提高教师教学水平,努力造就一支业务精湛、充满活力的高素质专业化教师队伍。"教育大计,教师为本。有好的教师,才会有好的教育。因此,教研部门应该充分发挥教研优势作用,营造教研氛围,多渠道搭建教研平台,促进教师队伍专业化素质不断提升。     

贯穿“设计”要素和“创新”理念的实践教学体系

本文从高职教育人才培养的定位出发,首先提出了应用电子技术专业基于典型工作任务的学习领域课程结构的设计,然后根据学习领域课程实践教学体系的设计思想,阐述了贯穿"设计"要素和"创新"理念的专业实践教学体系的设计方案,包括"三年三阶段"的实习模式设计和实践教学项目的具体内容设计。     

《环境》专业技术研究会环境应急预案咨询服务启事

正在社会各界的大力支持下,《环境》理事会为《环境》杂志和公益宣传提供了强有力的保障,同时,理事会也为成员单位搭建政企沟通桥梁,提供环保政策、技术等多方面的服务,取得了共赢的效果。为满足理事单位服务需求,《环境》理事会决定从201 4年起成立《环境》专业技术研究会(下简称研究会),充分发挥整合信息、渠道、人脉等资源,为理事会和研究会成员单位提供环保专业技术、政策法规、准入审批等方面的优质、快捷、免费的咨询指导服务。针对近期反映较多的环境应急预案难题,研究会决定首先组织高级环保专家向会员单位提供应急预案编制的咨询指导,日后再视情况陆续开通建设项目环保验收、监测、信用评级、上市核查等各专项咨询指导服务。     

专业技术人员职称管理

专业技术人员是企业人才队伍的重要组成部分，是人力资源中最具价值的知识工作者。1986年以来实行的专业技术职务聘任制度（通常称为职称制度）对加强专业技术人员队伍建设，调动他们的工作积极性，促进其双职业道路发展，起到了十分重要的作用。但随着时代的发展，企业传统的职称管理模式也暴露出一些不足之处，需要对其进行改进，     

关于安全工程专业教育的改革与探讨

在社会经济和科学技术迅速发展的今天，安全科学技术的应用与普及成为实现人类更安全、更健康、更舒适的工作与环境生活的根本保证。因此，这就需要大量的高素质的安全工程专业人才从事安全工作。高等院校就担当着这方面的任务。因此，如何正确把握安全工程专业高等教育现状与发展，编制适应新世纪对安全人才需求的高质量安全工程专业培训计划，是安全工程教育界的一个十分重要的课题。     

高职院校社交礼仪课程教学的思考

礼仪是人类文明和社会进步的重要标志.高校礼仪教育是素质教育不可或缺的组成部分.本文通过剖析造成高职院校学生礼仪素养不足的内因,提出了强化社交礼仪课程教学的重要性.并在此基础上探讨了礼仪教学与德育教育、专业教育相结合,礼仪教学要注意"以动为教",礼仪常规教学与课外活动相结合以及改革考核方式等方面的具体施教措施.