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随着网络教育在我国的蓬勃发展,《安全系统工程》课程面临着教学手段和方式的重要变革,开发适用于网络教育的高质量的课件成了一个非常重要而迫切的课题。对该课程Web课件的设计与开发进行了探讨,综合运用了当今网络课件开发的新技术,规划了课件的总体结构、各模块功能和开发方案,为安全工程学科Web课件的开发提供参考。 相似文献
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学分制是在普通高等院校中应用比较普遍的一种教学制度,它的基本做法是:对每个专业的学生设定公共学位课、专业必修课和选修课,每修完、考过一门课程可获得2~4个学分,累积够一定学分,便可获得毕业证书,而不强制规定什么时间必须修什么课。与传统教学方式相比,学分制具有一些优势,如较大的灵活性、较强的激励性等,但同时也增加了管理的复杂性。 相似文献
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《中国安全科学学报》2006,16(1):64-64
全国高等学校安全工程学科教学指导委员会(以下简称“指委会”)第二次全体会议于2005年12月16日在北京西郊宾馆召开。 相似文献
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欧洲环境教育基金会(Foundation of European Environmental Education,简称为FEEE)是一个非政府和非盈利组织,它的使命是通过环境教育(主要是正规教育、对专业教学人员的培训和促进环境意识的提高)来促进环境教育的发展。欧洲环境教育基金会最早成立于1981年。早期的欧洲环境教育组织大多数还是采用对内举行会议,对外开展论坛和举行会议以及发行出版物等形式来开展工作。蓝旗计划最初由法国人于1985年提出。1987年,这项奖励计划被提供给了欧洲环境教育基金会。这一年恰好是欧盟(有十个国家)提出的欧洲环境年,因而蓝旗运动就以欧盟的名义提出,并由欧洲环境教育组织和欧盟议会合作开展。1987年,欧洲环境教育基金会组织还只有四个成员国组织(西班牙、法国、德国和丹麦)。在其他六个欧洲国家也开展蓝旗运动后,为了便于开展蓝旗计划,欧洲环境教育基金会在结构和制度上发生了巨大变化。1994年,欧洲环境教育基金会又实施了第二和第三个计划,它们分别是绿色学校计划和环境小记者计划。2000年和2003年,在对外指导委员会的建议下,欧洲环境教育基金会又分别实施了了解森林计划和绿钥匙计划。 相似文献
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陈光宇 《中国环境管理干部学院学报》2006,16(4):99-102
这篇报告是在对我院一年级学生思想政治状况调查的基础上写成的.文章从十个方面对对调查的结果进行了简要的总结.并对调查和总结中的问题给予了简要分析.希望以期能对我院学生的成长、教师的教学和领导的管理提供一点参考. 相似文献
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应该从什么时候开始对儿童进行环境教育——三年级?一年级?还是幼儿园?答案是:更早。实际上,在人生命的最初几年,环境教育就应该以体验的方式进行。这些体验对于塑造孩子将来对自然的态度、价值观念和行为模式扮演着重要的角色。由于儿童是通过在自然中玩耍去了解环境的,教育者 相似文献
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2005年12月11日,第六届北京地区“美境行动”优秀实施方案在北京颁奖。“自然之友”会长梁从诫、北京可持续发展教育协会会长史根东、副会长杨志斌、北京市环境教育研究会会长顾思本、北京市环保局宣教中心代表杨钊及优秀实施奖评委共同出席了颁奖会。第七届北京地区“美境行动”也同时启动。第六届北京地区“美境行动”于2004年12月份启动,主办方“自然之友”共收到北京市9个区县90所学校的555份环保方案,其中有67份方案经过设计者答辩获得“优秀方案设计”奖并得到由壳牌中国集团提供的实施经费。与往届颁奖暨启动仪式不同的是,由于项目主… 相似文献