知识拓展类选修课如何激发学生的上课兴趣——以《绍兴历史文化遗产》一课为例

结合《绍兴历史文化遗产》一课谈了知识拓展类选修课如何调动学生的学习兴趣。学生学习兴趣的培养在于教师上课的态度,在于是否说明了开设选修课的原因和目的,在于教师的讲述能力,在于课堂互动的开展情况,在于情境的创设,在于对学生精神的鼓励,使学生认识自身的价值。因此,需要教师全面提升自身的各方面能力和素养。     

语文教学中渗透民俗文化的必要性

弘扬民俗文化是当前社会的一个热点话题。在语文教学的课堂上渗透民俗文化,弘扬民俗文化不仅能培养学生的民族自豪感、增强学生的爱国热情,还能调动学生学习兴趣,形成良好的人生观、世界观。因此,教师应充分利用课本及课外的民俗文化加强对学生的教育。     

让快乐充盈数学课堂

古往今来,数学教育的理论与实践都已经证明,游戏对于数学学习有极大的价值。在教学中,教师还要在设计游戏时学会"耍花样",要常变常新,这样才能有效地吸引对游戏习以为常的学生的眼球。     

上好低年级数学课应注意的问题

低年级学生由于受年龄及心理特点的局限,他们的思维简单,对一些抽象的事物认识模糊,对自己的情绪缺乏自控力,对老师的依赖性较大。面对这些问题,教师课堂教学中必须抓住学生的心理特点,有针对地开展灵活的、有趣的教学,使学生逐渐适应课堂环境,促进个体思维的健康科学发展。     

穿越剧的热播给初中历史教学带来的反思

随着穿越剧的热映,不少中学生痴迷于穿越剧,改变了以往对历史学习的不屑一顾,开始主动查阅资料。这样的反差给历史教学带来的是促进还是冲击呢?现在的中学历史课堂为什么难以让中学生有兴趣呢?中学历史教学应该如何做才可以走出误区,让学生像迷穿越剧一样迷上历史学习呢?     

激发读书热情,让孩子喜爱阅读

兴趣是鼓舞和推动学生课外阅读的巨大动力。教育家乌申斯基指出":没有任何兴趣,被迫进行的学习会扼杀学生掌握知识的意愿。"学生有了兴趣,才能从内心深处对课外阅读产生主动需要。因此,首先要充分激发学生课外阅读的兴趣,才能真正达到有效阅读的目的。     

“棋盘”成就有效——word中修饰表格的教法分析

课堂教学时间短,任务重,要想在短短四十分钟内讲清重难点并且还要给学生留出足够的操作巩固时间,必须选择有效的教学思路,从学生身边熟悉的事物着手,不失为一种有效的教学方法。     

如何提高学生的英语自学能力

本文主要从三个方面阐述了如何提高学生的自学能力。一是建立良好的师生关系,增进师生情感。二是运用灵活多样的教学方法,激发学生的自学兴趣。三是培养学生的自学习惯,促进学生自学能力的形成和提高。     

“巧”用英文歌曲,提高小学英语教学的有效性

小学生年龄小,注意力持续时间短,只对感兴趣的事物,他们才会去关注。那么怎样激发小学生的学习兴趣呢?常见的方法有很多,将重点围绕着英语歌曲教学展开。鼓励小学生在学中唱,在唱中学,让学生学起英语既轻松又快乐,有了这种积极的情感,小学生将会更好地投入学习中去。英语教师可以灵活地将英语歌曲贯穿在课前、课中和课尾,辅助教学环节的实施,促进各项教学目标的实现。     

提高初中学生英语兴趣

英语兴趣是影响中学生学习外语的关键因素。英语教师要根据学生的不同情况因材施教,让学生在学习英语时,激发内在的兴趣,这样才能提高学生对英语掌握和了解程度。