农村中学教师环境教育能力调查

为了了解农村中学教师环境教育能力,笔者以江苏省邳州市为例,于2002年5月对农村中学教师进行了问卷调查,共发放问卷179份,回收有效问卷163份,问卷回收率91％。 一、调查结果分析 1、教师的基本情况 (1)年龄和学历 邳州市农村初中教师年龄以26～35岁的教师群体为主,学历     

建设农村小康社会与发展生态农业

论述生态农业在建设农村小康社会中的重要作用，分析生态农业面临的形势和问题，并提出政策建议。     

中国农业资源的可持续性分析

本文以农业资源可持续利用的三项基本约束条件为前提,从广义上（时间上的可持续约束、空间上的可持续约束、资源管理上的可持续约束）和狭义上（粮食增长速率和人口增长速率的同调对应）对于中国农业可持续发展与农业资源可持续利用,作了理论上的分析和实际上的计算。并将中同从１９５２～１９９５年划为８个时段,分别作了可持续发展分析并寻求其背景原因,作出了相应的农业可持续发展模型。最后,对于未来中国农业可持续发展的战略提出了基本的监控指标。     

“城郊型农副业综合经营生态区”探讨

介绍了上海闽行区近年来大中型禽畜场污染治理的典型技术。根据该区的实践及其发展趋势来看,建立“城郊型农副业综合经营生态区“模式势在必行。文章还探讨了“城郊型农副业综合经营生态区”的特征、必要条件以及功能区划方案等。     

王禾兵农村能源系统生态工程可持续发展效应评价指标标体系的研？…

为全面，准确评价农村能源系统生态工程的社会效益及其能源生态经济效益，我们研究提出三个层次共１５个指标组砀农村能源系统生态工程综合评价指标体系，并运用ＡＨＰ法确定指标体系中各层次的权值，最后再运用该指标体系对课题组研究的“二六”工程规划进行可量化的评价，在此基础上提出了有效规划方案，让决策者面对种农村能源系统工程建设方案有选择的科学依据。     

丹麦农业及其可持续性概况

自１９５０年以来，丹麦的农业产量一直在发展并变得非常专一化，单位面积和单位资源的生产力高而稳定。农业的负效应（如水中的肥料残留物，粮食和水中的杀虫剂及资源消耗（）正开始对环境产生重大的压力。为了减少养分的损失和景观的变化以促进较主的生物多样性。１９８０年和１９９０年之间制定了一些国家计划，１９８７年，丹麦通过了推行有机农业的第一项法律。可持续发展包括人类社会安康和环境保护良好状态两个方面。显著也经     

农业用水仅45％有效利用

目前农业用水量占我国总用水量的2／3左右，但水的有效利用率只有45％左右，节水潜．79十分巨大。所以今年的“节水中国行”主题定为“农业节水与新农村建设”。     

中国农村生活垃圾管理模式探讨——三级分化有效治理农村生活垃圾

针对农村生活垃圾及其处理的特点,为降低难度更有效地处理好农村生活垃圾,提出了对农村生活垃圾进行三次分化,用不同措施分别处理不同特点的农村生活垃圾,从而使其处理难度和费用最小化.首先分类收集作为基础,按不同类别对农村生活垃圾进行收集;其次,分离出产生源集中、规模较大和成分较单一的乡镇街道、畜禽养殖场和乡村企业等三类农村垃圾进行专门管理;最后依据有机垃圾的不同特点,分成农业主导型、非农业主导型和城郊型三类区城进行专门的垃圾处理.