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小学生是学生中年龄最小,但也最纯洁最可爱的孩子,他们对动物充满着热爱,他们害怕植物受伤后会感到疼痛,他们会喜欢青山绿水、蓝天白云。但这些只是他们的纯真所至,他们并没有自主性的环境意识,因此如何在教学中采取符合小学生年龄特点和生理特点的方法和措施来提高学生的环境意识,特别是节水意识,一直是我教学几年来苦苦思索和不断追求的目标。为此我试着在教学和生活中采取下面的方法让学生从活动中体验到环境保护的意义,并身体力行。了解调查苏州水资源学生生活在苏州,他们热爱苏州,为苏州的园林和水而自豪,但对苏州的水资源状况知之甚少… 相似文献
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在贯彻《建设项目环境保护管理条例》中,由于缺少配套的环境保护措施“论证深度”方面的技术规范,致使环评质量和审批责任都难以把握,本文针对这一情况提出了改进的意见。 相似文献
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针对某乡镇企业十分发达地区的跨行政(市县)区域水污染死鱼事故的剖析,本文提出了处理解决跨行政区域水污染纠纷事故的若干对策建议。 相似文献
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