构建矿山安全管理可视化促进安全高效与绿色开采

一、前言 人口、资源、环境和灾害是社会经济发展的四个基本因素,也是关系人类生存与发展的四大基本问题.消除灾害,控制灾害,最大限度减少灾害造成的损失,是关系到经济发展、社会稳定的一个重要因素.     

吁建节约高效型社会中国资源紧缺警钟四起

我们的经济增长，在很大程度上依靠物质资源的高消耗，却忘了节约能源。中国单位GDP耗能之高，数倍于发达国家中国各项主要产品的单位能耗不仅远高于国际先进水平，甚至高于印度等发展中国家；中国煤在开采、运输、转化过程中效率低，浪费大，一吨资源只顶半吨用，资源的浪费已经成为城市里的顽症……如中国建筑能耗超过发达国家2～3倍，其中水泥的能耗高于世界先进水平50％。     

中国劳动力比较优势及其走向

从中国经济发展过程看，增长方式已出现渐进式转变，粗放型特征减弱，集约型增长特征渐显，增长质量在提高。分阶段看，1979-1990年年均增长9．15％，外延增长5．37％，内涵增长3．78％。这一时期乡镇企业、加工业得到快速发展，劳动密集型产业占半壁江山，劳动投入贡献首次超过资本投入，达33．7％。经济仍以粗放型增长为主，但内涵增长的成份开始累积。     

作物秸秆资源的利用及其影响因素--以山西省夏县为例

作物秸秆资源的利用对提高食物安全,减轻环境污染,促进农业可持续发展具有重要意义.通过对农户的调查,分析了山西省夏县的秸秆利用途径,对该县秸秆利用现状进行了评价,并分析了造成这种现状的原因.结果表明,夏县作为典型的"小麦-玉米"二熟农作区,秸秆利用效率较高,其中小麦秸秆主要用于工业原料、饲料和还田,玉米秸秆则主要用于饲料和弃置堆放.这种利用方式与造纸业发展、传统的牲畜饲喂方式、农业机械化发展和气候特点有关.最后提出了进一步高效利用秸秆资源的建议.     

我国高校可持续发展教育展望与实施途径

高校是可持续发展教育的重要平台,是培养国家高素质和复合型人才的基地。本文对中国高校可持续发展教育的现状和存在的问题进行分析,高校可持续发展教育呈现出3大趋势:将快速发展以与中国跨越式发展相适应;将出现多学科和跨学科的交叉渗透;高校多学科资源平台服务于可持续发展社会。建议通过教育理念的创新、师资梯队的建设、精品教材的出版以及教育平台的搭建这4个有效途径全面加强高校可持续发展教育,最终形成符合可持续发展战略的校园生态文化和可持续发展教育体系。     

谁来关心他们的生存环境

几乎世界上每个有资讯传播的地区,都已经出现保护环境的呼声.濒危的野生动物、消失的自然景致、城市上空弥漫着的灰尘、受到污染的水质以及越来越匮乏的资源,使得人们意识到只有悉心呵护这个我们寄居的蓝色星球,人们才能继续维持舒适的生活方式.     

提高认识加强管理开创云南生物多样性保护新局面

生物多样性是国家可持续发展的基础,是国家重要的战略性资源.同时,生物多样性保护程度也是国家生态明和环境质量水平的重要标志.伴随中国改革开放和现代化建设的不断深入,面对经济全球化和贸易自由化发展的复杂形势,保护和可持续地利用生物多样性显得非常迫切、十分重要.     

胡锦涛在中央人口资源环境工作座谈会上强调：扎扎实实做好人口资源环境工作 推动经济社会发展实现良性循环

中央人口资源环境工作座谈会3月12日上午在人民大会堂举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛主持座谈会并发表重要讲话。他强调，全面落实科学发展观，进一步调整经济结构和转变经济增长方式，是缓解人口资源环境压力、实现经济社会全面协调可持续发展的根本途径。要加快调整不合理的经济结构，     

废旧商品回收利用规模化有望提速

专家介绍，未来5年，废旧商品以及工业固体废物回收利用的标准均着眼于“废品资源化”理念，即非仅仅满足于以往的废旧商品分类收集处理，而更强调产品经处理后的资源开发利用。例如，从废弃电器中提取铜、锡等以及从废弃电池中提取汞、锰、镉、铅、锌等再生金属，目前技术已比较成熟，相应的商业化利用前景也很广阔。