基于可拓云理论的泥炭质土场地沉降风险评价

为更好地研究泥炭质土场地地铁车站基坑周边沉降问题,预测和评估施工时及施工后的沉降风险,在分析了泥炭质土的特点后,选择土层厚度、有机质质量分数、重度、天然含水率、孔隙比、土层埋深和压缩模量7个指标,建立沉降风险评估指标体系,并根据改进层次分析法和改进熵权法求出主观权重与客观权重,最后用理想点法耦合主客观权重求出各评价指标的综合权重;根据沉降等级分类标准,生成每个评价指标的云滴图,计算得到各评价因子的可拓云矩阵,进而将综合权重向量与可拓云矩阵相乘得到综合确定度,根据综合确定度最大原则确定样本沉降风险等级。以昆明某地铁车站施工监测数据为例,用建立的可拓云模型对泥炭质土场地的沉降风险进行评价,最终评价结果与实际监测结果吻合较好,验证了分析方法的合理性及可行性。该评价方法充分考虑了多种因素影响,明确了沉降的风险等级,评价结果为泥炭土场地上建(构)筑物的设计施工及应急处理提供了理论依据。     

“事故易发点检查”让事故不易发

“事故易发点检查”制度是我们在修建黄河铁路大桥中首创的一项安全制度。这项制度的具体做法是： 一、突出重点，选准事故易发点 根据所承担的施工生产任务，选定安全检查项目，然后利用安全系统工程方法，对这些项目进行危险性预防分析，找出事故易发点，编制成检查表。同时对所检查的内容向施工人员宣传，使人人皆知，明确这些项目的检查内容是容易发生人身伤害或机械损害的问题，应严格执行有关的安全规定和要求，以利提高职工的自我保护能力和安全意识。 二、确定合理的检查时间 安全监察员根据自己的不同职能范围和施工作业任务的难度…     

地球日:开创绿色世纪的转折点

地球是人类的共同家园,然而随着科学技术发展和经济活动规模的扩大,全球环境状况在过去30年里持续恶化,气候变化问题日益引起国际社会关注.     

中学英语阅读教学浅谈

本文从作者的教学实际出发,通过问卷调查、学生访谈等方法,寻找并总结了高中生英语阅读中存在的一些问题,且列举了自己在实际教学中尝试解决这些问题的一些方法。     

谈谈数学“尝试教学法”课前的有效设计

在课程改革推进的过程中,"以生为本""注重学生的发展"等教育理念不断深入人心。许多教师以此为指导,在自己的课堂教学中进行了积极的探索和有益的实验,如,自主学习、探究学习、合作学习等。而以倡导学生自主学习的"尝试教学法"值得关注。须做好"尝试教学法"课前的有效设计。     

两种空气自动监测系统测定SO2比较

通过对两套空气自动监测系统采样方式、分析过程和监测结果的比较,可明显看出两套系统在运行过程中的优缺点,并对其产生偏差的原因进行了分析.     

高中政治探究式学习中如何发挥教师的作用

"探究式学习"是当下教育改革进程中出现频率最高     

磷酸三苯酯经口参考剂量（RfD）的推导

磷酸三苯酯（TPHP）是一种有机磷酸酯阻燃剂，作为溴系阻燃剂的替代品被大量生产和使用，近年来在环境及生物体中频繁被检出。已有研究表明TPHP主要经口暴露，引起人体不良健康结局。目前国际上还缺乏非致癌经口暴露参考剂量（RfD），严重制约了TPHP的环境健康风险评估工作。该文综合现有文献报道，提取相关剂量效应数据，为TPHP开发了非致癌经口参考剂量（RfD）。现有TPHP流行病学、毒理学等相关研究表明，大鼠/小鼠经口暴露于TPHP产生的毒性效应包括肾脏毒性、肝脏毒性、神经毒性、内分泌毒性、发育毒性以及生殖毒性。针对不同毒性效应，使用贝叶斯BMD在线系统（BBMD）从哺乳动物毒性研究中得出相应起算点（POD），依据保守性原则，关键效应为10周龄雄性后代小鼠体重增加，POD为0.01 mg/(kg·d)。总不确定系数为1 000，包括种间（10）、种内（10）、亚慢性外推至慢性毒性（3）和完整数据库（3），最终推导得出TPHP的参考剂量RfD为1×10-5mg/(kg·d)。该文阐明了TPHP毒性文献收集、危害识别、剂量效应建模和RfD推导的详细过程，为环境污染物人体健康毒性参数推导提供具体可...     

安全户外行

<正>基本原则提前计划与准备充分的准备能帮助旅行者安全愉快地达成旅行目的,同时又能减少对山野的破坏。比如,要做好遭遇坏天气而可能导致旅行危险及紧急状况的准备;要合理规划行程,尽量避开高峰期;出行时,可以小团队前往目的地,一般可拆分成4~6人一组;出发前要重新分装