谈水质自动监测

自动监测是环境监测技术发展的一个方向,这主要因为它能连续反映环境污染的动态变化和及时监测.还能减少或消除手工误差.提高恻定精度,担负大量样品的分析.本文简要介绍了水质监测系统的构成和水质自动监测分析技术的分类与特点以及该技术的进展,着重谈了水质自动监测在实施排污总量控制和在强化污染源监督监测与水源保护等应用中的必要性和迫切性等看法.并评论了对开展水质自动监测在认识上的两种片面观点.     

兰州市封闭垃圾道、实行垃圾袋装化收集的作用

通过问卷调查和走访相结合的方式，了解到兰州市垃圾收集的现状及存在的问题，对兰州市实行生活垃圾袋装化收集的作用进行了阐述．得出：实行袋装化收集对垃圾的清运，城市卫生建设，废物利用以及试行分类收集有着重要的作用，并对兰州市垃圾收集工作提出了相关建议．     

基于HFACS和AHP的油气管道泄漏爆炸事故人因分析

为实现油气管道的安全运行,系统了解油气管道泄漏爆炸事故中的人因影响因素,解决油气管道在人为因素方面存在的缺失,以油气管道泄漏爆炸事故为背景,运用改进的人因分析与分类系统(HFACS)模型从五个方面共找出21个油气管道泄漏爆炸的人因影响因素,并采用层次分析法(AHP)确定各影响因素的权重,以实现定性与定量分析的结合。最后以青岛油气管道泄漏爆炸事故为例,基于HFACS和AHP对该油气管道泄漏爆炸事故中的人因影响因素进行了分析,结果表明不安全行为是引起该油气管道泄漏爆炸事故的决定性要素,不安全行为的前提条件和不良的组织管理则是引起该油气管道泄漏爆炸事故的深层次要素。     

连南八排瑶语名量词研究

连南八排瑶语的名量词是通过语义对名词进行分类的,但是语义分类的界线逐渐模糊,这是八排瑶语名量词的一个方面。其次是八排瑶语名量词的句法分布及句法功能逐渐萎缩,有较广泛的句法分布和丰富的句法功能的名量词只有tsa44、dui24、tu53/na44。以tsa44、dui24、tu53/na44为切入点,对八排瑶语名量词的句法进行描写。     

小学科学课堂教学行为的研究与分析——以16节公开课为例

对小学科学课堂教学中教师行为与学生行为进行分类,形成小学科学课堂教学行为分类系统。在这一行为分类系统中,将教师行为分成四大类16个具体行为,将学生行为分成三大类10个具体行为。根据开发的行为系统,利用行为分析软件,对16节选自科学教育年会的公开课进行量化的行为分析。通过分析发现,在小学科学课堂上,教师能够给学生留出较多用于研究和讨论的时间;但是,教师需要在提问和反馈策略上多下工夫,需要给小组集体研讨汇报提供更多的机会,需要控制学生操作活动次数,提高操作活动的质量。     

语文课堂生成问题的分类与处理研究

随着课程改革和新课程标准的迅速推行,倡导学生质疑、鼓励学生提问的课堂教学模式已成大势所趋。在这样的背景下,教师面对学生的"意外问题"的情况也大大增多。在课堂上,面对学生因理解困难产生的疑问、因思维跳跃产生的疑问,教师不能过分注重,更不能不予理睬,而是要做好课前准备,考虑好可能出现的问题,在课中直面问题,优化解决。     

基于物联网的居民小区垃圾分类收集系统

本团队首先通过实地调查和资料汇总对广州市居民小区垃圾分类处理体系现状作了简要分析,在此基础上设计了基于物联网的居民小区垃圾分类收集系统,以便为广州市及其他省市居民小区进行第一个垃圾分类收集环节管理决策提供参考及实际应用。并随着经济的发展和人们垃圾分类意识的提高,基于物联网的居民小区垃圾分类收集系统可以从发达的家庭小区推广到各城镇家庭社区,最后覆盖农村各家庭,从而加快我国建设资源节约型、环境友好型社会,促进环境和经济的可持续发展。     

三分教育模式在小学科学课中的应用

小学科学是贴近生活实际的一门学科,其实践性强,符合小学生的心理发育。通过小学科学的学习,可以使学生更加深刻地了解生活,进一步激发学生的学习兴趣,提高学生的动手能力和合作能力,使学生的综合素质得以提高。目前我校主要根据冯恩洪对于高效课堂提出的教育模式——三分教育(分层教学、分组学习、分类指导)进行教学,教学效果明显提高。     

利用MODIS数据识别若尔盖草地的沙化——分层分类方法

利用2004年9月15日的MODIS数据,应用Jeffries-Matusita 距离可分性函数分析了若尔盖沙化地、潜在沙化地、高寒草甸、沼泽草甸和泥炭地在各光谱通道上的可分性,得到了分层分类时每一地类的识别顺序和应当使用的光谱通道序列.对图像的分类结果表明:样本总体测试精度达96%,Kappa系数达0.95,沙化地、潜在沙化地面积与当年地面监测结果分别相差-2.71%和0.73%,表明该方法具有较高的沙化面积监测精度.监测结果表明:自2000年以来,若尔盖牧区草地沙化面积仍以年均14.06%的速度增加,湖泊湿地萎缩严重,该区生态恶化的现象仍未得到有效遏制.