《大处着眼，小处入手——也谈对初中生进行环境教育》

对于农村中学来说，对学生进行环境教育，既无教材．也无经验。只能是摸着石头过河——边进行，边思考，边探索的一个过程。以下是进几年来对学生进行环境教育的一点心得。     

窗外的世界

"目前,地球上每天都有物种在灭绝!"这是来自生物学家的声音。如果你觉得这是危言耸听的话,那么,请你望望窗外,我们的朋友还有多少?"现在,地球上的气候越来越恶劣!"这是来自气象学家的声音。如果你觉得这是夸大其词的话,那么,请你望望窗外,我们的天空是否还蔚蓝？     

初中物理有效教学策略探究

初中阶段的物理学习是学生的入门阶段。在这一阶段的教学中,教师应当实行有效的教学策略帮助学生掌握物理知识,培养学生的物理学习能力。本文就初中物理中的有效教学策略做出探析,以期为广大同仁的参考提供一些思考。     

探索初中地理教学中学生自主创新的学习方法

当今社会关注的时代课题是倡导构建创新型国家和创新型社会。而教育的重点就是培养学生的创新精神和实践能力,作为教育的实施者——教师必须通过多种途径对学生的学习方法进行有效的指导和培养,提高学生的创新学习能力。探讨初中地理教学中如何发展学的自主学习能力,提高学生的学习质量,有着非常重要的意义。     

提高初中科学课堂教学的有效性

随着教育改革的不断深入,对教学质量的要求也有明显的提高,而课堂教学的有效性直接影响着教学的质量。在素质教育的大环境下,初中科学作为一门综合性很强的课程,让学生亲自参与到以科学探究为主的学习活动中,可以使他们进入一个全新的探索过程,在知识的海洋中去体会、去理解。以生为本是初中科学课堂有效教学的核心,联系生活是初中科学课堂有效教学的基础,实验活动是初中科学课堂有效教学的支点,情境教学是初中科学课堂有效教学的纽带,及时检测反馈是初中科学课堂有效教学的重要手段。     

新形势下如何进行初中数学教学

随着新课改的深入,数学课堂教学方式发生了变化,由原来学生被动接受,大量、反复练习的教学方式变为学生主动参与的探究式教学方式。作为初中数学教师,我们要根据新课程理念,采用探究式教学方式,提高学生的综合素质和能力,促进学生的全面发展。为此,本文结合我校实施的循环教学模式,探讨新形势下如何做好初中数学教学工作。     

初中物理运用多媒体技术辅助教学浅论

初中物理教学中使用多媒体等电教化手段有利于增强教学的形象性和直观性,对于培养学生的学习兴趣,以及开拓他们的视野具有积极意义。然而,多媒体技术在物理教学中的运用尚处于探索阶段,其功能尚未得到全面开发,因此我们物理教师要积极研究提高多媒体运用效率的方法。     

浅谈初中班主任管理工作中的问题与对策

初中班主任的管理工作随着教育改革的进展而发生了变化,建立一套完善管理制度,增强教师队伍的实力是教育改革的重中之重。下面我们就讨论一下教师在管理工作中所存在的问题以及解决对策。     

浅谈初中美术教学中多媒体技术的应用

在新课改背景下,教师应根据学生的学习需求,开展计算机和网络美术教学,鼓励他们主动检索美术信息,利用数码相机和计算机创作美术作品,互相交流。然而,在目前多媒体教学华丽的外表之下教育效益究竟有多大?对此不禁要产生疑问:"在新课程背景下,如何正确运用多媒体,发挥多媒体在美术教学中的作用?"下面就对初中美术教学中多媒体技术的应用,提出一些看法。     

浅谈新课程下的思想品德课教学

运用多种手段,激发学生强烈的探索欲望;师生共同创造丰富多彩的学习方式,形成一种民主平等的关系,激发他们的潜能和创造力;注重培养学生的质疑意识和求异意识,培养其良好的学习方式和创新能力;运用现代化教学手段增强教学感染力和吸引力;贴近学生的实际生活,增添课堂趣味性,培养学生的创新精神和实践能力。