关于初中物理高效课堂的反思

随着新课程改革的深入发展,对初中物理教学的要求也逐步加强。在此基础上,"构建初中物理高效课堂"的教学理念应运而生,以此提高课堂"教与学"的效率,更加良好地促进学生学习发展,为学生打造更加生动有趣的教学环境,从而以科学有效的教学方法帮助学生学好物理知识。为此,就关于该理念在实际教学中的应用做一反思。     

浅谈初中数学学困生学习指导策略

《义务教育数学课程标准》要求:"人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展。"新的课程标准对于学生的关注程度有了更进一步加强。在关注大部分学生的同时,也不能忽视对学习困难的学生的关注,反而应该加强对他们的指导。     

科学人文素养如何与初中物理教学有机融合

逻辑性在课堂教学中备受推崇,但是传统的教学课堂也因为对于逻辑性的过分要求而忽视了人文素养在教学中的重要性,新一轮国家教育改革中,提升并强调了科学人文素养在课堂教学中的重要性,关于其与初中物理教学的有机融合亦是值得探索与研究的。     

如何让初中生物课堂更具生活味

传统生物课堂教学模式下,教师存在选材偏、观点旧、思想落后以及偏重对文本知识的解读等问题。随着新课程改革程度的不断加深,传统的教学模式已经不适应教学需求。新时期,初中生物教学要立足于实际生活,紧扣学生学习兴趣,联系现代生物科技。只有这样,才能将生物教学与生活实际结合起来,使初中生物教学更具有开放性。本文就如何让初中生物课堂更具生活味展开论述,旨在给相关教育工作者提供借鉴,促进学生全面发展。     

初中数学教学中培养学生的自主学习意识

苏霍姆林斯基说:"只有能够激发学生去自我教育的教育,才是真正的教育。"因此,在新课程改革下,教师要有意识地改变受多年应试教育的思想,认真贯彻落实新的教学理念,使学生养成良好的自主学习的习惯,也为高效课堂的实现打下坚实的基础。     

应对初中生数学成绩分化的策略

面对初中学生数学成绩分化现象,针对造成分化的原因,我们可以从学生及教师的角度出发寻求对策。于前者,可以从加强心理健康教育培养坚强的意志、培养和保持学生学习的兴趣以及加强学法的积累等角度努力;于后者,则主要是构建和谐的师生关系,以促进学生的数学学习。     

论综合课程观在初中美术教学中的应用

美术鉴赏课在《初中美术新课程标准》中被赋予了重要意义,但鉴赏课却面临"学生不感兴趣、教师不好教"的尴尬处境。只有打破传统的教学思路,突破以学科为中心的模式,建立综合课程观,在文化情境中采用适合的教学设计,教学活动从学科基础转向更广泛的生活和人的身心发展,将"以技入道"上升为"以文入道",了解人类文化背景,尊重多元文化才能提高学生审美能力,才能使学生美术造诣获得个性发展。     

如何实现初中体育教学方法的多样化

近些年,随着我国教育事业的蓬勃发展,教育改革的步伐已经深入到教学的各个环节中,教育的宗旨与目标也逐渐从传统的智育过渡到如今德、智、体相结合的综合素质与能力的培养。这些变化无疑给体育教学带来了新的挑战,要求体育教师采取多样化的教学方法面对当今体育教育发展的新形势。本文主要探讨如何实现初中体育教学方法的多样化。     

中专幼师美术教学思考

幼儿教育作为启蒙教育,不仅关系到儿童德、智、体、美、劳的各方面学习和发展,而且关系到儿童的健康成长。伴随着社会经济的发展和科学技术的日新月异,教育体制改革的逐步推进和深化,幼儿教育也越来越受到人们的重视。幼儿美术教育作为幼儿早期教育的重要组成部分,在受到人们重视的同时,其重要性也越发凸显出来。但是,当下中专幼儿教育美术教学现状已经不能适应幼儿教育发展的需求。因此,中专幼师美术教学需要在认清教育改革方向和要求的基础上,适应社会需求和学生学习要求,采取一系列行之有效的措施,从而培养出真正合格的幼儿教师。     

初中数学教学中学生的主体性与自主学习

在数学教学中,教师要充分尊重学生的主体地位,调动学生学习数学的自主性和积极性,引导学生自主学习,尊重学生的个性发展。本文从发挥学生能动性、培养学生的独立意识、锻炼独立能力等方面全面阐述数学教学过程中如何发挥学生的主体作用,引导学生自主学习。