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711.
712.
王颖 《中国环境管理干部学院学报》2014,(1):78-81
高职生源具有自我管理能力差、学习情绪化、形象思维能力强等特点,高职教师由此存在倦怠情绪。高职设计类课程现有教学模式存在讲练分开、缺乏专业特色和重理论轻实践等方面的不足。以多媒体网络技术为基础,采用仿真实践教学、自主学习和混合式教学模式是实现高职设计类课程教学目标的有效途径。 相似文献
713.
714.
《中国环境管理干部学院学报》2014,(6)
正室内空间设计与实践课程开设于2001年,是中国环境管理干部学院环境艺术设计专业的专业核心课程,2006年被评为河北省省级精品课程,2011年通过河北省精品课复评。根据河北省教育厅室内设计与装修专业的改革与建设要求,环境艺术专业成立室内空间设计与实践课程组,坚持以"实际、实用、实践"的原则作为教学改革指导思想,以"立足岗位、一专多能、面向企业、 相似文献
715.
正北京市启明国风双语幼儿园地处朝阳区望京国风北京小区内,幼儿园自建园就确立以生态环境教育为特色,随着园所的不断发展,幼儿园在建构生态特色的过程中不断尝试,同时也在收获着研究成果。一直以来,启明幼儿园就倡导进行公民教育,以培养世界公民作为幼儿园的培养方向,引导幼儿珍爱今天,关注未来。现在的孩子们是未来的公民,从小关注自身与周围环境之间的关系可以使他们从小树立关注环境,保护环境的环保的意识,为此幼儿园进行了幼儿环境教育的园本课程的实践,我们注重在教育过程中对于幼儿的尊重和体验式的学习 相似文献
716.
<正>松原市宁江区实验小学始创于1906年,是全国百所名校之一。校园占地面积17100平方米,建筑面积12700平方米,现有办公楼、教学楼、科技楼、综合楼各一幢,在校学生4300余名,教职工201名。多年来,该校牢固树立"以人为本、安全发展"理念,以"构建生命安全网络,建设平安和谐校园"为目标,大力倡导"以实践强化安全能力,用知识守护生命健康"育人思想,本着"预防为主、 相似文献
717.
718.
环境教育决非某一学科的任务,而是所有学科的共同任务。它不仅包括自然科学各个学科,而且还包括技术科学、数学科学、哲学和社会科学的各个学科。环境保护部和中宣部等六部门联合发布《全国环境宣传教育行动纲要》已经两年了。这是六部委首次联合下发指导全国环境宣传教育工作的纲领性文件,对于增强全民环境意识,建立全民参与的社会行动体 相似文献
719.
我们在进行环境常识教育的同时,应该在深度和广度上进行适当提升,引导他们尊重和理解多元文化,关注当前环境问题,学习对环境现象的剖析,积极参与环境改善的传播和交流。 相似文献
720.
初中数学学科渗透环境教育的方法 总被引:1,自引:0,他引:1
初中数学是一门工具性学科.与其它学科相比.表面看几乎与环境知识没有联系,其实数学是与环境教育有间接、隐性关联的 相似文献