有机碳源葡萄糖对钝顶螺旋藻生长和硝态氮去除效果的影响研究

利用Zarrouk培养基,通过改变葡萄糖的初始加入量,研究钝顶螺旋藻的生长情况及其对硝态氮的去除效果,探讨其在废水处理中的可行性.结果表明,添加葡萄糖碳源能够促进钝顶螺旋藻的生长,影响其叶绿素和粗蛋白含量,当葡萄糖投加量≥1 g/L时,生长对数期提前,藻液OD560在培养4天时达到稳定,叶绿素和粗蛋白含量培养7天后急剧下降.研究结果还表明,添加葡萄糖碳源有助于提高水中硝态氮的去除率,当硝态钠、葡萄糖投加量均为2.5 g/L,培养5天时,氮素去除率最高,达99.96％,但硝态氮浓度过高时会产生单盐毒害作用.     

反硝化聚磷菌的筛选及脱氮除磷特性

为进一步研究反硝化聚磷菌的机理和性能,对经过SBR反应器富集驯化后的污泥进行实验研究。采用吸磷实验、硝酸盐还原产气实验、革兰氏染色及异染颗粒染色等方法,筛选得到N10、N17和N20 3株菌株;经过16S r DNA的测序鉴定,建立系统发育树,确定3株菌株均为气单胞菌属。绘制3株菌株的生长曲线,并进行厌氧/缺氧和厌氧/好氧静态实验,发现N10和N17菌株在两组实验中均具有较好的脱氮除磷效果,O2和硝酸盐均可作为电子受体;N20菌株仅在厌氧/缺氧实验中表现出脱氮除磷效果,仅可利用硝酸盐作为电子受体。     

重金属联合毒性对植物种子萌发影响的实验研究

重金属具有长期性和滞后性,它能抑制植物的生长,并且富集在植物体内,人类作为食物链的顶端最终会摄入体内,进而对人类健康造成危害。探究联合重金属毒性作用对植物种子萌发的影响。分别配置5种不同浓度梯度的铬和镉重金属实验溶液,培养7 d后观察小白菜种子的发芽率、发芽势、根长、芽长情况,同时设置3个平行实验进行对照,记录培养皿中种子的发芽个数,最后测量植物芽及根的长度,通过绘制曲线来说明种子的生长趋势,讨论不同浓度重金属溶液组合对种子萌发的影响。实验表明,当Cd(≤30 mg/L)+Cr时,重金属对小白菜种子萌发有轻微的促进作用;Cd浓度大于30 mg/L后,开始出现抑制的效果。随着重金属溶液浓度的增加,会一直对种子起到抑制的影响,曲线显现出下滑趋势。     

使用赛默飞iCAP 7600 ICP-OES进行超快速农业土壤分析

正不断加强的经济和环境压力促使种植业采用高新技术来加速植物生长并提高产量.农民采用的技术之一是定向施肥,该技术可以确保不同的营养素按照土壤实际缺少情况和需要施入,同时产生最少的废弃物.该过程需要对土地进行取样,然后通过全球定位卫星(Global Positioning Satellites,以下简称GPS)对样品坐标进行标记.对这些土壤样品进行营     

智障学生职前培训与支持性就业的困境与对策

智障者就业难一直是个社会问题。政府、社会、学校都应承担起相应的责任,对有劳动能力和劳动意愿的智障学生开展有针对性的职前培训和支持性就业,这对智障学生生命质量提高、社会安全稳定有着重要意义。     

践行课程改革 打造“高效课堂”——初中数学“高效课堂”的构建

基于对初中数学教学中的薄弱环节及素质教育前景的思考,本文从优化课堂教学结构、加强学生兴趣培养及构建和谐课堂三方面入手,列举了一系列的教学实践案例,希望通过改进教学方法,提高初中数学课堂的教学效率,打造"高效课堂",使学生在"知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观"的三维目标上取得更大的提升,达到践行课程改革的要求。     

用加速溶剂萃取(ASE)技术选择性提取鱼肉组织中的PCBs

加速溶剂萃取是新型的萃取技术,可以显著简化样品前处理过程.用泵抽取溶剂到装有样品的萃取池中,而后加温加压.萃取数分钟后,萃取液从加热池中转移到标准收集瓶,以待净化和分析.     

不妨多一点安全“教育强迫症”

前不久,一名青工走上工作岗位的第一天,因违反操作规程,造成自己的两根手指受伤。事后,在分析发生安全生产事故原因时,大家得出的结论是,这名青工上岗前的安全教育培训不过硬,对岗位操作规     

微直流电场对大肠杆菌生长代谢活性的作用

对大肠杆菌（Escherichia coli,DH5α）培养液在连续培养时分别通入不同强度的直流电场,研究了其在持续直流电刺激下的生长曲线、pH曲线、ATP酶活性、胞内总蛋白含量、细胞膜通透性以及细菌微观形态变化.结果表明,适宜的直流电能够促进大肠杆菌增殖;大肠杆菌的ATP酶活在25 mA电流作用下在对数生长前期、对数...     

过程体验是学习物理概念的重要方法——初中“速度”概念的教学

学生的速度前概念会影响其初中速度概念的学习。通过教学设计的改进,凸显过程体验在纠正学生速度前概念时的作用,阐述过程教学的重要性。