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何建军 《湖南环境生物职业技术学院学报》2013,19(1)
实施互动式化学教学,不应仅停留在授课过程中的互动式教学方法上,而应从源头备课做起,让学生参与到互动式化学教案的设计活动中来,使课堂互动内容是学生最感困惑和最为关注的问题.这样,才能调动学生的互动兴趣,变被动的参与为主动的知识构建;才能实现真正意义的互动式化学教学.参6. 相似文献
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MFAM模型在河流水质污染模拟及预测中的应用 总被引:2,自引:0,他引:2
文中以时间序列分析为基础,介绍了均值生成函数这一崭新概念,并且经成份因子提取分析推导建立了模拟序列的数字模型(简记为MFAM),经对黄河下游花园口断面的1988-1989年实测水质污染指标溶解氧(DO),氨氧,化学耗氧量(COD),五日生化需氧量(BOD5)等序列模拟,结果表明MFAM模型能较好地模拟河流水质污染指标的变化趋势,拟合平均误差只有5.2-6.4%,MFAM模型应用于预测1990-1991年水质污染指标变化,结果表明预测精度达85%以上,文中最后得出结论:MFAM模型应用于河流污染模拟和预测,是完全可行且十分方便。 相似文献
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