如何减少高中历史教学中的无效行为

新课程标准下的国家基础教育注重的是课堂效率的提高。因此,如何提高教学质量,减少无效的教学行为,就成为高中历史教师亟待思考的问题。本文通过对历史教学中普遍存在的问题进行分析,提出了几点可行性建议,希望能对减少高中历史教学中的无效行为起到一定的帮助作用。     

贾平凹《古堡》哲学辩证思想探究

贾平凹的《古堡》发表于1986年,同年发表的还有著名长篇小说《浮躁》。当时众多评论较为关注《浮躁》,《古堡》的评论相对较少,但这并不能掩盖其独特的哲学价值,特别是当中蕴含的城乡冲突、中西合璧、古今纠缠、天人合一的哲学辩证魅力让其散发着哲理性的光彩。     

潮州,饮茶说史好风味

潮州，取之于“潮水往复”之意，潮来潮往几千年，在潮水的循环往复中，潮州积淀了自己独特文化。     

环保硬约束“三部曲”：环保硬约束，历史的抉择

2007年12月26日,中共中央政治局委员、新任广东省委书记汪洋在省委十届二次全会上强调,“广东要争当实践科学发展观的排头兵,首先必须争当解放思想的排头兵”，在广东再次吹响“解放思想”的号解，如何在环保领域推进思想大解放，推动环保事业大发展，打造环保硬约束，本刊专访了一些权威专家、官员、企业和NGO人士等，强烈感受到环保要成为硬约束，必须在政府层面“腰杆”要硬、在企业层面“拳头”要硬，在公众层面“根基”要硬。[编者按]     

不同利用类型土地投入产出效率的比较分析——以江苏省耕地和工业用地为例

以1990-2005年江苏省耕地和工业用地数据为基础,运用C-D生产函数和概率优势模型,对比分析不同利用类型土地的投入产出效率关系.结果表明,在资本和技术投入既定的条件下,不同利用类型土地的投入产出效率存在明显差异,耕地数量每增长1%,耕地产出增长0.297%;工业用地数量每增长1%.工业用地产出增长0.392%.但土地产出效率的差异,主要是由单位±地上资本投入以及技术进步的差异引起,并且某一利用类型土地产出效率的优势也只是一定条件下的比较优势.意味羞工业用地产出的增长并不能单纯地以耕地减少为代价.因此,保持不同类型土地数量的平衡,以资本和技术投入代替土地数量投入,有利于促进土地资源的可持续利用.     

探讨北京胡同的拆迁与保护

北京作为历代王朝的首都，城市本身就是历史遗产。目前，旧城改造工作正在紧锣密鼓地进行。其目的是为了北京的发展和2008年奥运会，但看到代表老北京历史的一些建筑走向消失，一些人开始呼吁保护这些历史遗产。今天我们就以北京东直门中学所在的大大菊胡同的拆迁问题为例，模拟一次听证会，看看同学们是怎样看待这些问题的。     

耕地资源非市场价值评价方法的研究进展与述评

论文系统梳理了国内外耕地资源非市场价值评价方法的研究进展,指明了今后该领域研究的努力方向。研究结果表明:国内评价耕地资源非市场价值的方法主要是CVM,研究方法单一,缺少同时运用其他非市场价值评价方法来对CVM的研究进行比较的案例,从而无法清晰辨识CVM的缺陷,并对其加以改进;而且,CVM方法本身存在一些不足,大多数CVM的应用尚停留在实施CVM实验并报告结果的初级阶段,对CVM的有效性与可靠性方面的相关研究不够。国外非市场价值评价方法表现出两个特点:一是研究方法不断拓展,Mixed Logit逐步得到应用;二是研究方法不断深化,对CVM的研究从调研内容与结果的报告,向检验结果的有效性、可靠性方向转变,进而转向CVM的经济学理论的探讨和研究;对CVM与预期不相符合的原因进行深入研究;对问卷的设计进行深入研究;并将非市场价值评价模型和方法与空间分析相结合。在此基础上,建议将CE模型引入中国的耕地资源非市场价值评价研究;加强耕地资源非市场价值的空间分异特征与分异规律,以及耕地资源非市场价值形成的空间分异机理和动态演变规律的研究;尝试调查问卷设计中的可视化研究。     

“化腐朽为神奇”

化腐朽为神奇最早出自《庄子知北游》:"是其所美者为神奇,所恶者为腐朽.臭腐复化为神奇,神奇复化为臭腐."然真正融会贯通之并将其发扬光大者非伟人毛泽东莫属. 毛泽东从普通师范生、无人"问津"的图书管理员到新中国缔造者本身就是神奇.遵义会议后他力挽狂澜带领工农红军转战南北,最后建立红色根据地,扭转了乾坤,奠定了解放事业的基础;特别是他化腐朽为神奇的诗词更是中国近代文化的瑰宝,激励了无数的将士和民众,正如柳亚子先生所评 "推翻历史三千载,自铸雄奇瑰丽词.     

唐纳德·沃斯特

唐纳德·沃斯特(Donald Worster)1941年生于美国加州,祖籍堪萨斯。是美国艺术与科学院院士、美国环境史学会前主席,美国最有影响的环境史学家之一。1963年和1964年在堪萨斯大学分别获得学士和文学硕士学位,1970年和1971年在耶鲁大学分别获得哲学硕士和哲学博士学位。毕业后,先后受聘任教于缅因大学,夏威夷大学,