大学美育对校园安全文化建设的功能及意义

校园安全文化是近年来出现的一个新的理念,开展和加强校园安全文化建设不仅是当前高校治安形势的需要,而且对于保障高校各项工作特别是实现教学目标有着基础性的作用,笔者从校园安全文化的软件建设出发,阐述了美育对校园安全文化建设的功能及意义.     

大学校园生物多样性保护进展与建议

大学校园拥有丰富的生物多样性,其不仅拥有保护生物多样性、应对气候变化等重要功能,更是通过教育提升师生乃至公众生物多样性保护意识的重要场所,开展大学校园生物多样性保护实践具有重要意义。本文研究梳理了全球大学校园生物多样性保护进展,分析了4个典型案例(剑桥大学、罗得岛大学、英属哥伦比亚大学、北京大学),并从加强调查研究、编制保护规划、开展多元的保护实践三个方面为中国大学校园生物多样性保护提出建议。     

基于噪声指数的首都经济贸易大学校园声环境评价

文章在对首都经济贸易大学校园进行声功能区环境噪声监测的基础上,分析和计算了各区域测点噪声超标值(ΔLAeq)、噪声指数(LKZ)和噪声污染指数(PN);从强度和影响人群人数两个角度评价校园声环境质量。结果表明,首都经济贸易大学校园声环境质量处于较差的水平,噪声强度超标率达到82%;据此,课题对校园噪声污染现状进行了影响分析和声环境质量的等级评定,最后针对污染现状提出了相关措施和建议。     

小学生踩踏事件再敲校园安全警钟

3月28日13时许,西工大附小组织学生到曲江海洋极地馆进行社会实践活动.当时一千多名孩子正乘自动扶梯,拥挤中一名学生摔倒,电梯突然断电,更多学生接连摔倒,19名学生受伤,两名孩子伤势较重.对事故发生原因的认定,校方与景区各执一词. 近几年,小学生踩踏事件频频发生,每次安全教育后,为何如此难以吸取教训呢?个中原因值得深思. 痛定思痛.去年以来"小学生踩踏事件"似有上升趋势:2012年11月湖南长沙育英二小,2013年1月河南驻马店一小学,2013年02月湖北襄阳老河口市薛集镇秦集小学都曾发生踩踏事故.踩踏事故屡屡发生,事故的起因也是大同小异,前面的学生摔倒,后面的学生拥上来挤成一团,于是悲剧就发生了.而此次学生踩踏事故发生在校外,学校组织学生到曲江海洋极地馆进行社会实践活动,本来好事,可是意外发生了.谁的过错?西安小学生这次踩踏事件,提醒我们校外安全教育更不能放松.     

共同创建绿色幼儿园

湘潭市直机关第二幼儿园地处湘潭市中心,占地面积17000平方米,绿化覆盖面积12000平方米,绿化面积3000平方米,草坪2000平方米,绿化带134米,园内有37种树木．共计220棵树木。另外,幼儿拥有配套的生活、学习用房及音体厅、室内外大型体育活动场地、玩具、游泳池、观察种植园地电脑、电教设施等等。现开设大、中、小、学前班8个教学班,招收     

绿色大学渗透式建设--以烟台大学为例

继耶鲁大学召开的“校园地球高峰会议”创作了“绿色校园的蓝图”后,美国Brown大学的“绿色Brown”、英国爱丁堡大学的“环境议程”、加拿大滑铁卢大学的“校园绿色行动”等旨在推动校园内外环境保护和可持续发展进程的单项行动计划也开展起来。1998年清华大学在国内首先提出创     

高校校园中水回用新方案探讨

针对平顶山规模较大的高校园生活废水水质具有稳定、充足、污染较轻和收集、处理较容易的特点,通过调研和分析,得出了在校园中建立中水回用设施的必要性和可行性,并提出了更加切实可行的新方案:首先将污染程度较轻的洗浴及宿舍盥洗废水采用MBR法处理,污染程度较重的校园食堂排水、厕所及生活污水采用优势茵强化的SBR工艺进行预处理;然后将经优势茵强化的SBR法处理后的废水作为MBR处理工艺的原水进行处理.     

生命安全教育体系构建:从防溺水谈起

生命安全教育是学校安全管理工作的重要组成部分,也是预防校园安全事故的重要手段。为提升学校安全管理水平,更好地保障学生生命安全,本文从目前学校最关注的防溺水工作入手,探讨生命安全教育的概念和相关内涵,进而构建生命安全教育体系,并提出生命安全教育的具体实施路径,为学校生命安全教育工作提供指引和参考。     

中小学校园拥挤踩踏事故致因机理探究

为预防校园拥挤踩踏事故,同时进行校园安全事故致因推理和情景演化分析,本文利用事故致因“2-4”模型和情景演化理论,构建中小学校园拥挤踩踏事故致因分析模型,并运用该模型对某校园拥挤踩踏事故进行分析,还原事故发展全过程,针对性提出“情景—应对”和“事故—预防”的事故双重干预对策。结果表明:该模型能够为校园拥挤踩踏事故开展原因调查提供新的思路,同时可供学校对拥挤踩踏事故开展情景推演与针对性安全教育培训工作。