中国职业安全健康协会校园安全健康专业委员会成立大会暨第一届中国校园安全健康学术研讨会召开

2014年10月16~17日,中国职业安全健康协会校园安全健康专业委员会成立大会暨第一届中国校园安全健康学术研讨会在杭州召开。中国职业安全健康协会理事长张宝明、教育部原基础教育司副司长郑增仪、浙江省安监局副局长徐洪军等出席会议。中国职业安全健康协会校园安全健康专业委员会委员共60余人参加会议。     

数字视频监控系统在校园网上的承载

近年来,随着平安校园建设的深入展开,视频监控系统在教育行业得到了越来越广泛的部署,其应用延伸到学校的教学、管理、安全防范等各个环节之中,对校园的安全、管理起到了很好的防范与推动作用。如今数字计算技术和以IP技术为核心的网络技术的快速发展,推动了监控系统由原先封闭的模拟系统向开放和标准的数字化、IP化系统发展。这里的IP已经扩展为基于IP网络的传输、通信、存储以及管理为核心的IT技术。本文基于业务需求、流量模型的角度,探讨数字视频监控系统在校园网的承载与部署。     

HID Global解决方案助力提高校园安全

正全球安全身份识别解决方案领袖HID Global(?)今日宣布,公司结合证卡ID系统集成商和供应商Plasco ID产品的安全ID卡发行解决方案,更有效追踪学生,提高了美国俄亥俄州代顿公立学校(Dayton Public School)学生的出席率。同时,新系统制作的多功能ID具备新的视觉安全要素,提升了校园安全水平。俄亥俄州的代顿公立学校拥有超过30幢建筑和专业中     

湖北小学踩踏事故4死7伤 再敲校园安全警钟

2月27日早晨,湖北省襄阳市老河口市秦集小学上百名学生拥挤在一楼和二楼楼梯口等待管理员开门时发生踩踏事故,造成4人死亡、7人受伤。校园踩踏事故已不是一个新话题,因为从2000年到2010年间就发生了29起,其中不乏重大伤亡事件。而这次事故又无端夺取了4个孩子的生命!面对这起事故,我们不得不再一次追问:为什么那么多逝去的生命还挡不住慌乱的脚步?孩子是家庭的希望和祖国的未来,一个幼小生命的离去有时意味着的是几个家庭希望的破灭。为什么本该充满欢声笑语的校园会出现如此噩耗?很显然是当前的校园安全工作出问题了。为此,我们必须正视不足,认真研究可行有效的方式,切实提高学生的安全意识和遇险自救能力,尽全力为学生营造一个安全的校园环境!如今4个年轻的生命已悄然逝去。希望我们的学校管理者和老师们能够打起十二分的精神,多一份细心,多一份关心,多一份爱心,多一份安全责任之心!     

踩踏事故,以漏洞补全为反思落点

湖北省老河口市秦集小学踩踏事故,刺痛人心。它仿佛是在教育肌肤上撕开裂口,也为校园安全的整饬提供了教训与镜鉴。据记者采访,有些家长、学生反映,2月26日晚有教师聚餐,部分老师醉酒,未能按时起床开宿舍大门,以致酿成悲剧。当地政府已承认,这是一起责任事故,已撤免8名相关责任人。这起踩踏悲剧,事发突然,时间点离开学不远,以至于公众尚未从节后氛     

校园环保，带孩子走人绿色的海洋—邢台县幼儿园环境教育工作纪实

邢台县幼儿园创建于1978年,长期以来重视对教职员工环保知识的培训,重视幼儿环保意识的培养,一直把绿色环保作为办园特色,注重扎扎实实开展实践活动。1999年被河北省评为首批“省级示范性幼儿园”;2002年被评为“邢台市绿色幼儿园”;     

打造现代精品强校，建设文明绿色校园——山东省济南第十一中学环境教育工作纪实

山东省济南第十一中学多年来非常重视环境教育工作,在培养学生环境意识和节约资源方面做了大量的工作,也取得了很好的成效。2004年成为“市级绿色学校”,2012年12月被环保部宣教中心和国际环境教育基金会授予“国际生态学校”绿旗的殊荣。     

植根生活、促进生长、关爱生命——北京市顺义区北石槽中学环境教育工作纪实

北京市顺义区北石槽中学地处顺义区西北部,学校始建于1958年,1990年迁入新校址。学校秉承"人本、和谐、服务、发展"的办学理念,在人文校园的熏染和浸润中,围绕"植根生活、促进生长、关爱生命"的办学思路,积极探索创建生态校园,为师生发展奠基的特色校建设之路,把特色校建设和学校的办学思想、教育教学活动融为一体。     

“孩子的事一点儿也不能大意”——辽源市教育局狠抓校园安全工作侧记

<正>新学期已经开始,辽源市教育局以落实各项安全责任为己任,以强化隐患排查为主线,全面加强校园安全管理工作,形成全系统全员参与、全面落实"一岗双责"的安全工作格局。年初,该局成立了安全科,专门负责全系统安全工作。同时结合吉林师大辽源分院、十九中学等大中专等学校的实际,先后投入资金130多万元,集中整治校园安全隐     

德育教学中基于安全心理培养学生良好行为习惯的方法思考——评《安全心理与行为培养》

立德树人是我国教育的基本目标,然而在教学实践工作中,由于升学导向等因素影响,我国教育教学工作更偏重于智育,德育教学工作价值存在被低估的嫌疑。近年来,校园安全事件时有发生,不管是个体安全事件,亦或是群体安全事件,究其发生之背后原因,与学生心理、教师师德、个体行为等因素出现负面问题有一定关系,德育则是解决此类问题的一个正确教育导向。校园安全事件发生是基于错误行为决策,而错误行为决策与安全心理有着对应逻辑关系,德育教学则是为了培养学生具备正确、积极与健康的心理状态,当师生都处于一种积极健康心理的状态时,其心理安全建设是有效的,从而不容易做出错误的行为决策,自然有利于校园安全管理。