基于分形理论的矿区生态系统稳定性评价

引入非线性理论对矿区生态系统的稳定性进行研究.通过相空间重构的方法确定各混沌吸引子的关联维数,对矿区生态系统的稳定性进行评价.研究表明:焦作矿区矿产资源保有指数、矿产资源回收指数和矿产资源综合利用指数3个指标的分维值都较小,说明自然资源支持度的脆弱性是造成矿区生态系统不稳定性的主要原因.     

事故归因理论探讨

以时间和空间为主线介绍了事故归因理论,包括单一因素归因理论、人物合一归因理论和系统归因理论.并将系统论与安全科学相结合,提出事故归因辨证思想和理念.     

事故致因“轨迹双耦合”模型构建及实证研究

为丰富事故致因链,明确致因链中各致因因素间耦合关系及险兆事件在事故致因链中的作用,采用文献分析、问卷调查、模型构建、案例实证等方法,梳理传统类与现代类事故致因理论的发展;并基于轨迹交叉理论,延伸风险与行为2条事故致因链,构建轨迹双耦合事故致因模型;以石景山隧道透水事故为例,验证模型的合理性。结果表明：通过风险链与行为链的双耦合,进一步明确事故风险与行为的关系,通过阻断风险链与行为链耦合,能有效预防事故的发生。     

中学生思想品德教育刍议

本文分析了生活和学习桴鼓相应、实践有利于理论联系实际、温故知新的方法和认真分析思想道德建设的策略几个问题。以期对广大同仁有所裨益。     

越南社会主义改革理论述略

20世纪80年代中期越南实行革新以来,解放思想,扩大开放,大力推行经济改革,取得了举世瞩目的经济和社会成就,而指导这些实践活动的社会主义改革的理论尤其重要,它不但指导着越南整个革新事业的发展,同时对于中国正在进行的社会主义建设同样具有一定的参考意义。     

《环境》杂志2011年上半年论文增刊征稿启事

《环境》杂志是具备CN刊号、ISSN刊号,国内外公开发行的正规期刊,由中国科学技术协会、广东省环境保护厅主管,被评为国家双效期刊、全国优秀科技期     

基于可信性测度理论的装配式建筑施工过程风险性评估

为降低装配式建筑施工过程安全事故的发生率,保障装配式建筑施工过程的安全,针对我国当前装配式建筑施工过程的特点,结合实地调研及专家咨询,构建了基于结构熵权-可信性测度理论的装配式建筑施工过程的风险性评估模型,并将该模型应用于5个工程实例中,取得了良好的效果。结果表明,该模型是结构熵权与可信性测度理论的有机结合,为客观评估装配式建筑施工过程安全风险性并有效控制施工过程的安全风险提供了新的思路。     

文学与理论的联姻——高校《基础写作》课程改革管窥

《基础写作》作为每一所有中文专业的高校开设的必修课之一,对学生写作能力的培养和提升有着至关重要的作用和不可替代的地位。针对当下高校《基础写作》课的讲授现状,笔者意在通过对课程本身的静思及其自身牵涉到的文学与理论的关系做一个梳理和阐释。旨在借助主体间的狂欢这一课堂讲授的最高境界,探寻一条真正能为《基础写作》所用的课程改革之路。     

学案导学的三重判读

学案导学的理想追求是少教而会、精教而能;教学合一、教育同体;因材施教、共同发展。但在实践运作过程中却意外地产生了困学难学、无学非学;弱教少教、散教懒教;强者更强、弱者越弱等问题。事实上,学案导学实践过程当中所折射出来的问题仍是学校教学理论的基本问题,即由学校观决定的教学观、由教学观主导的师生观、由师生观规训的职业观及其教学行为问题。而其根本则在于辩明以教导学、以教促学的学案导学基本教学原理,以材导学、以案促学的学案导学基本操作规则;力促师生两类教学主体个体自主性、尽责性的发挥与基于主体自觉性的教、学、材三边互动。     

高职英语教师在教学中的中介作用

费厄斯坦的中介理论指出：教师在教学中承担的中介角色应当是学生知识建构的中介者和帮助者．从新形势下的高职英语教学的特殊性及其现状出发，根据中介理论，分析了高职英语教师的中介角色，并探讨了如何有效地发挥其中介作用．参9．