谭恩美长篇小说的空间叙事特征探赜

谭恩美是一位具有强烈的空间意识的美籍华裔作家。她的长篇小说善于书写仪式性空间、诗意性空间、异质性空间。其小说通过构建一个个"会说话的空间",不仅呈现了大自然的地理风光,而且透视了小说人物的精神风貌,拓展了主题的意蕴。谭恩美长篇小说的这一空间叙事特征,凸显了小说的空间叙事魅力及作者的创作诉求。     

行为追溯安全培训法

行为追溯安全培训法是一种基于行为安全管理的安全培训方法,由中国矿业大学(北京)提出,主要理论基础包括有事故致因“2-4”模型、培训相关学习理论、案例教学法和PDCA循环理论等,以“事故-原因-培训”(Accident-Cause-Training,ACT)为核心链条指导安全培训,实施过程分为事故收集、原因分析、培训实施3个环节。     

浅谈数字教学法在历史教学中的应用

"数字教学法"就是教师充分利用数字及数字信号付诸于教学中的方法。运用恰当,能够丰富教学,活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,帮助学生理解知识,强化记忆,对提高学生综合分析问题的能力有着重要的作用。     

浅谈汽车发动机电控教学中的系统教学法

我国社会经济和科学技术的进步,促进了高科技技术和产品的发展。汽车作为一种时尚的标志和便利的交通工具,在世界各地得到了广泛的应用和发展。汽车发动机是汽车的重要组成部分,在电子控制教学中应用系统教学法,可以促进学生对汽车电子控制的理解和掌握。本文简述系统教学法,分析系统教学和传统教学之间的区别,提出在电子控制教学中应用系统教学法的作用。     

央视《新闻调查》的叙事解读

央视《新闻调查》以探寻事实真相为口号,以促进社会公正与和谐为目标,以制作真正的理性报道为追求,崇尚理性、平衡、深入的报道风格,在报道风格上独树一帜,受到业界、学界和观众的赞誉。本文从叙事特点方面对《新闻调查》叙述要素进行解读,探讨视听新闻作品的叙事策略。     

论《豆棚闲话》的娱乐性

《豆棚闲话》是清代一部不同于时的拟话本集,作品更注重娱乐性和趣味性。本文从四个方面进行了分析:以奇为美,多写奇人奇事而且构思奇妙;多翻案之作,内容上有奇创性,故事有强烈的趣味性;叙事方式独特,达到引人入胜的效果;风格幽默,读来令人轻松自如。     

创新教学法在小学美术教学中的应用

创新教学法要求课堂教学打破以往"老师教,学生学"的固定教学模式,突出强调学生的积极性和主动性,培养学生的创新能力,这也是为了适应素质化教育的需要,提高教学质量的必要举措。本文主要探讨创新教学法在小学美术教学中的应用,以期提高小学美术教学质量,为培养更加全面的美术人才打下良好基础。     

案例教学法——理论逻辑与生活逻辑结合的支点——以高中思想政治必修①《市场配置资源》为例

笔者结合自己多年的教学实践试图从"研究学科知识,构建理论逻辑""围绕理论逻辑,精选案例,构建生活逻辑""围绕中心案例,展开情境,巧设问题,实现理论逻辑与生活逻辑的结合"三个方面探寻运用案例教学法实现理论逻辑与生活逻辑结合的一般规律。     

职工安全培训中互动式教学法的应用探索

如何尽最大可能使我们的安全培训做到理论联系实际,是我们在职工培训工作中面临的一大难题.通过近几年对职工安全培训教学的不断摸索与实践,笔者认为在职工培训工作中采用互动式的教学方法,是非常行之有效的.现将笔者在职工安全培训教学实践中采取互动教学法的一些做法和体会介绍如下,供同道参考.     

案例教学法在安全培训中的运用

案例教学法主要是通过案例引用、创设问题、探究启发、反馈评析、巩固内化和总结深化六阶段来实现教学过程的。该教学法能从学习联结理论、认知理论、人本主义理论和建构主义理论中找到其相应的理论基础。本文基于案例教学法的理论基础,结合有限空间作业事故案例,探讨了案例教学法理论在安全培训中的实践运用。