广告创意课程循环式教学模式研究初探

本文在教改实践的基础上从课程性质出发，对《广告创意》课程的教学模式进行了改革，初步探讨了“循环式教学模式”的基本涵义、基本形式和课程设计、实施的可行性以及此种教学模式的效果检验方法，这是广告专业向社会成功输送适合社会需求的“成品”人才的一种新尝试。     

创设情境,无痕渗透环保思想--浅论低年级语文环保情境教学模式

一、环保情境教学模式的界定: 环保情境教学模式要求教师在教学过程中有目的地引入或创设具有一定环保色彩的生动场景,以引起学生一定的环保体验,从而帮助学生理解教材,学习和运用环保知识,感受人与自然、人与动物、人与植物之间密不可分的关系,提高环保意识。其核心在于激发学生的情感,其目的是要在教学过程中引起学生积极健康的环保情感体验,直接提高学     

安全工程专业本科双语教学探讨

实行双语教学是安全工程专业本科教育发展的必然趋势,由于安全工程本科专业大多属于1999年高等教育扩招后新建专业,双语教学基础差,教学质量参差不齐。鉴于我国高校安全工程本科教育发展实际,从双语教学师资引进、培训、认证及团队建设等方面探讨了双语教学师资建设渠道;基于大工程观和大安全观理论探讨了双语课程体系及教材建设方法;从教学语言选择、方法选择、班级组织及成绩考核方法等方面探讨了双语教学的教学模式;从课程体系和质量监控两个角度分析了的双语教学质量管理。     

英语教学重在培养学生的自主学习能力

英语教学的目标始终应该是学生学会自主学习。本分析了英语教学中学生的主体作用和教师、教材的媒体作用。并提出培养学生自主学习能力应坚持的学生主体性原则。以及教学实践的途径与策略。     

让环保走进数学教学

一、在教学中让学生树立起“可持续发展”的环保意识 培养学生对环境问题的认识，是培养可持续发展意识的关键点。     

走进扎龙国家级自然保护区

“走过那条小河，你可曾听说，有一位女孩她曾经来过，走过那片芦苇坡．你可曾听说，有一位女孩，她留下一首歌，为何片片白云悄悄落泪？为何阵阵风儿轻声诉说，还有一群丹顶鹤轻轻地轻轻地飞过……”     

"授人以鱼,不如授人以渔" 在化学课开展可持续发展教育的个案研究

由于化学与环境、能源、资源和生命紧密相连的学科特点,选准切入点在化学教学中开展可持续发展教育,对于提高公民的素质和促进学生的终生发展,将会产生深远的影响。培养学生的主体性,使学生真正成为教育的主体是可持续发展教育的基本理念之一。那么,什么样的教学模式是适合可持续发展教育呢?笔者认为:建构主义的教学模式能够充分体现可持续发展教育的主导思想,有效实现可持续发展教育的目标。在建构主义教学模式下,笔者做了以下几种教学模式的个案研究。1.关于自清河水质的研究(抛锚式教学模式的研究)这个课例属于研究型课程的内容,课题是由…     

整合多学科力量,综合渗透可持续发展教育

可持续发展教育具有综合性和跨学科性的特点,通过多学科进行渗透是可持续发展教育在学校正规教育中实施的基本途径之一。随着本校长期开展可持续发展教育的实践和研究的不断深入,我们进一步认识到,可持续发展教育综合性的特点要求多学科协作才能完成。它不能仅仅局限于一门或几门学科,它需要全体教师的共同努力。但由于学科教师知识结构比较单一,如果都从自己学科的角度出发,对学生进行教育,学生很少有机会接触综台性的可持续发展问题,不利于培养学生全面分析、综合认识和参与解决问题的能力。 因此,在各学科充分挖掘本学科教材渗透点     

中学环境教育课外考察活动的探究

我们学校在成都市的中学中率先开设了“环境教育”选修课,从课堂教学、课外考察、课外小组活动教学等多方面开展了有效的研究,且收效显著。现就课外考察活动教育模式的有关问题,谈点粗浅看法和体会。 一．考察型环境教育活动的教学模式 课外考察是环境教育的一种重要手段和途径,这种教育活动与其他课程一样,需要理想的教育模式来实现。针对考察型环境教育具有以考察活动为主、以学生活动为中心、且开放性强的特点,我们在教学研究中设计了一种框架结构的教学模式,如下图所示： 其教学程序是：教学动机─教学设计─实地（考察）教学─…     

高职高专院校开展数学建模教学的重要意义

数学建模教学是对传统数学教育的有力补充,是一种崭新的教学模式,它将数学理论与实际问题有效地结合,对于培养学生的创新意识及解决实际问题的综合能力具有神奇魅力和良好效果,是高职高专院校培养目标的重要体现.