中西环境伦理思想之比较研究

世界范围内生态恶化的现实催生了环境伦理学这一新兴学科,环境伦理介于伦理学和环境生态科学之间,不但具有理论性,而且具有实践性。它的产生,是协调人和生态环境系统之间的关系,求得二者和谐发展的结果。开展中西环境伦理思想的比较研究,求同存异,取长补短,要提高到人类环境伦理道德的高度去感悟和对待这个问题,对社会的全面进步有深远意义。     

建设生态矿山,打造绿色企业——焦家金矿节能减排工作纪实

焦家金矿坐落在胶东半岛莱州市东北部渤海湾畔,1975年开始筹建,1980年建成投产,隶属于冶金工业部,1988年下放到山东省黄金局,1996年归属山东黄金集团,2004年并于山东黄金矿业股份有限公司。2006年底,与望儿山金矿及仓上金矿寺庄矿区实现了全方位整合,形成了"一矿三区"的全新发展格局。近年来,焦家金矿牢固树立"以人为本、和谐发展"的经营理念,在做大、做强黄金主业     

在和谐校园里孕育绿色希望——广东省东莞市石碣袁崇焕中学环境教育纪实

广东省东莞市石碣袁崇焕中学,创办于2000年秋,地处东莞市北部、东江河畔,校园芳草如茵,绿树掩映,环境清幽,景色宜人,为师生提供了优美的学习和生活环境。近年来,学校卓有成效地开展了创建＂全国环境教育示范学校＂工作,推动了学校环境教育事业的较快发展,学校先后获得＂广东省绿色学校＂,＂东莞市科普特色学校＂、＂东莞市园林式单位＂等荣誉。     

彰显绿色理念,建设生态校园——扬州市邗江区瓜洲中学环境教育工作纪实

扬州市瓜洲中学把绿色教育理念拓展到整个管理系统,开展绿色管理、绿色德育、绿色课程与绿色后勤,积极构建和谐校园,实现了师资队伍和学生的可持续发展、学校与社会的和谐发展,构建了"绿色校园——绿色学校——绿色教育——素质教育——可持续发展教育"的教育链条,构筑了一条学生、教师、学校三者和谐发展的绿色通道。     

深化环境教育 建设生态文明——环境教育发展论坛侧记

学校是开展环境教育,培养青少年确立环保责任感和参与环保能力的重要场所。开展环境保护和可持续发展教育,对实现人与自然和谐共处影响深远。     

林幽水暖

我面前的这片森林,幽深旷远,看上去很像是一幅刚涂完色彩的光线和谐的油画:那一行行挺立的是阳光照耀的白桦林,有风拂过它们的枝叶时,就仿佛鸟儿们拍动它们的翅膀。沿着林间路向前走着,路旁齐膝深的草丛很少有足迹,只是偶尔有几片牛马啃过的牙印留     

劳动保障部门：构建和谐劳动关系——访深圳市劳动保障局局长管林根

记者：协调稳定劳动关系，是劳动保障工作的出发点和目标，也是建设和谐社会的客观需要。您作为深圳市劳动保障工作的决策者，怎么看待构建和谐劳动关系与构建和谐社会的关系？ 管林根：和谐社会的基本内涵，应当是各种社会关系的和谐。劳动关系作为生产关系最基本的组成部分，深刻影响着生产关系的形成与发展。经济基础决定上层建筑，经济关系的稳定决定了社会结构的稳定。     

用法律规范饮用水水源环境管理

为切实保护饮用水水源,保证饮水安全,保障人民身体健康,维护社会稳定,我国先后颁布了Ⅸ中华人民共和国水法》、《中华人民共和国水污染防治法》、《饮用水水源保护区污染防治管理规定》等法规,同时各个省、市、县、地区也都相应制定了饮用水水源保护管理规定、保护条例、污染防治规划等,初步形成了中国饮用水水源管理保护体系.     

沭阳县围绕“三抓三落实”推进学校安全稳定工作

今年以来，沭阳县结合“平安沐阳”创建活动，通过“三抓三落实”全面推进学校安全稳定工作。[第一段]     

国家卫生部发布关于进一步加强手足口病防治工作的通知

为了积极主动地做好我国手足口病防治工作，减少由手足口病疫情引发的突发公共卫生事件，切实保障人民群众身体健康和生命安全，维护社会和谐稳定，国家卫生部近日发出进一步加强手足口病防治工作的通知。