正确处理高等教育素质教育中的四大关系

文章在界定素质教育的基础上,着重探讨了高等教育系统如何推进素质教育的问题,指出正确处理知识、能力与素质的关系、文化素质教育与全面推进素质教育、教师的人文素养与素质教育、大学的文化品位与素质教育这四大关系是高等教育系统开展素质教育必须解决的问题。     

我国某微细粒金矿石提金工艺流程研究

微细粒金矿石是一种难处理的金矿石。为了充分利用这种金矿资源，本研究对某微细粒金矿石的提金工艺进行了比较系统的研究．并提出了最佳工艺流程，为建厂提供了一定的依据。     

做高中语文教学的行者

作为语文教师,我们既要有发现的眼睛,更要有积累的经验。在教学中,语文教师要学会做到重视基础知识,重在积累,重复巩固,贵在落实。拓宽阅读面,提高阅读量,激发阅读兴趣,链接社会热点,让学生胸怀天下,为作文提升品位和内涵。以"高效"为标准,形成多种教学模式。教师只要敢于探索,寓教于乐、寓教育情,教学过程就如行云流水般和谐。     

深入开展环境教育推进全面发展,提升学校品位

2003年初，东莞群英学校在上级政府的大力支持下，提出了创建国家级绿色学校的目标、通过深化环境教育，引导学生正确认识个人与自然之间的相互关系，获得人与环境和谐相处的知识、方法和能力、培养学生对环境友善的情感、态度和价值观、养成良好的环保习惯，培养绿色人才。     

健康？品位？两者都要兼顾

现代生活中，我们无法忽视汽车带来的便捷，更无法阻挡汽车带来的时尚生活的幸福感。但任何事物都有其不成熟的一面，因此，我们在享受生活的同时，更应该意识到汽车是美好生活的催化剂，健康是美好生活的基础和保障。以下六大情况给健康亮了红灯，需要我们及时注意和避免。     

铜矿尾矿资源调查评价方法及其应用

开展尾矿资源调查评价具有重要的现实意义。借助入选矿石量及精矿与尾矿产出量之间的关系,确定了尾矿资源调查方法,并测算得全国铜矿尾矿资源总量大致为15×10⁸ t,铜平均品位约为0.077%;同时,基于盈亏平衡的思想,构建了尾矿资源经济评价模型,并且测算确定,在铜价不低于35 000元/t的条件下,回收单一铜元素的经济品位为0.07%。资源结构决定其利用模式。根据调查评价结果判断,未来我国铜矿尾矿资源利用的主要模式是尾矿回选及尾矿用于采矿充填或用作建筑材料两个方面。根据尾矿资源利用模式,要进一步推动尾矿资源开发利用,不仅需要及时发布尾矿资源数据信息,而且更需要落实相关激励政策,努力消除尾矿资源开发利用的限制性因素。     

Falcon离心分选机回收废弃电路板金属的灰色模型研究

电子废弃物的资源化既能实现资源的二次利用,又能防止环境污染,具有重要的理论意义和应用价值。论述了Falcon离心分选机分选电路板的机制,并对小于0.5mm废弃电路板中金属富集体进行了分选试验。运用GM(0,N)模型对离心复合力场中回收废弃电路板建立了分选灰色模型,与实际分选结果比较表明,该模型精度很高。该模型可以对离心复合力场中回收废弃电路板金属的分选试验结果进行预测。     

低温工业余热综合利用

本文介绍了现状我国能源消费情况,提出工业余热,特别是低温工业余热回收利用的可行性。以某企业采用的温度低于70℃的冷却水低温余热回收、综合利用技术为案例,分析低温余热回收的节能效果。结果表明,充分挖掘企业的节能潜力、仔细分析企业的用能现状,利用低温余热有效降低企业边界的能耗和温室气体排放量。     

淮河以南若干中小城市燃料煤硫品位的控制标准

采用国家二级标准（０．１５ｍｇ．ｍ＾－３）作为南方中小城市的环境标准值，硫品位标准应控制在１．３２％以下。对比南方各中小城市１９８７年使用的煤硫品位，在９８个城市中，有４４个城市符合标准，另有５４个城市应控制高硫煤使用量或应用脱硫技术，以减少大气中ＳＯ２浓度。     

蒸压废汽二级回收利用高效节能技术及应用

蒸压混凝土建材的生产是传统粗放型、高能耗产业,长期以来锅炉供热系统能效较低、蒸压废汽排放热能浪费大且产生较大异味和噪音污染等已经成为行业亟待解决的问题。本文就研发的蒸压废汽二级回收利用节能技术达到22%~31%的节能效果从原理和应用进行论述,并提出技术推广应用和促进行业节能减排的建议。