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161.
人是安全主体,人的不安全行为往往是发生事故的直接原因。为防止人失误造成事故,就要对人的行为安全进行观察、评估,矫正不安全行为,培养良好的安全习惯。行为安全观察作为安全解决方案,在国内外安全工程技术领域已有初步的研究。从分析人失误着手,介绍行为安全观察的一般方法和程序设计,并提出行为安全观察的实施策略。  相似文献   
162.
杨懿  常飞 《资源开发与市场》2015,(10):1250-1253
在对旅游者不文明行为相关背景分析和文献述评的基础上,界定了旅游者不文明行为的内涵,并对其分类和结构进行了解读,厘清了旅游者不文明行为的行为特征和发生机制。按照标本兼治防止复发、多种手段综合使用、惩罚与鼓励相结合、对症下药措施得当的矫治原则,从保障性措施、鼓励性措施和惩罚性措施三个方面提出了一系列矫治的对策建议。  相似文献   
163.
为探讨无礼行为对机场工作人员安全工作的影响,以机场飞行区员工为研究对象,论证了工作场所无礼行为和工作投入与安全绩效之间的关系。统计分析结果表明:无礼行为对安全绩效有显著负向影响,其中孤立疏远和闲言碎语维度对安全情景绩效有显著负向影响,隐私侵犯和孤立疏远维度对安全任务绩效有显著负向影响;工作投入对安全绩效有显著正向影响,其中活力和奉献维度对安全情景绩效有显著正向影响,活力和专注维度对安全任务绩效有显著影响;工作投入在无礼行为与安全绩效之间起到部分中介作用。基于研究结论,对机场安全管理提出了一些可行建议,对于优化机场管理具有一定的启示。  相似文献   
164.
为定量分析建筑施工各种安全管理行为之间的相互影响关系,通过文献与专家调查法对建筑施工安全管理行为进行界定,获取5个维度共13种建筑施工安全管理行为因素,并通过德尔菲法分析安全管理行为因素间的两两关系,采用决策实验室分析(DEMATEL)方法确定各安全管理行为因素之间的影响度(f)和被影响度(e),得到中心度(f+e)和原因度(f-e),从而探析不同安全管理行为因素之间相互影响和作用的特点。结果表明:过程监管和安全投入维度对于建筑施工整个安全管理体系具有举足轻重的地位,其中过程监管维度受其他维度安全管理行为的影响较大,而安全投入维度是其他维度安全管理行为的基础和保障。根据安全管理行为因素之间相互影响和作用的特点,可以更加合理地选择和实施各种安全管理行为,以确保建筑施工的安全。  相似文献   
165.
当代大学生是环保事业的继承者、管理者和实施者,其环保道德意识、行为等综合素质的高低对我国环境和经济的可持续性发展起着重要的作用。通过问卷调查了解师范院校学生的环保意识及行为情况,结果表明:专业、年级和文理科的不同对学生的环保意识、行为存在一定程度的影响;环境专业的学生明确环保目的,其环保意识、行为等明显高于非环境专业的学生。  相似文献   
166.
《辽宁城乡环境科技》2013,(11):F0002-F0002
未来1—2年,环嘉集团将以发展循环经济为核心,构建多层次回收体系为基础,在全国范围内建设国内领先水平的再生资源回收体系基地、循环利用示范基地、技术研发中心及循环经济宣传教育基地。在开拓国内市场的同时,环嘉还与国际业内优势企业建立长期战略合作关系,提升环嘉国际影响力,打造环嘉国际性再生资源市场品牌。  相似文献   
167.
随着经济的发展,我国的煤矿开采事业达到顶峰,但在煤矿工作中总是有出现重大事故的发生.为了能杜绝不安全的行为在煤矿生产活动中出现,也为了更提高在管理煤矿企业的水平,本文在探讨煤矿行为管理中普遍存在的一些问题,将BBS(即为行为安全管理)可以在煤矿行为管理中被得到实际运用.本文在通过分析行为安全管理的原理以及方法,在煤矿实施过程中进行设计行为安全管理,在前期准备阶段,制定企业的行为安全管理改进目标,并对企业的安全状况进行实地考察分析.在行为安全管理上应注重平时的信息反馈以及行为观察,加强职工的教育培训,不断完善考核机制,建立一个对煤矿安全管理的文化对策.  相似文献   
168.
印制电路板生产过程中会产生大量的废水,如果处理不当会对环境造成严重的污染.在本文中,对印制电路板废水的类别进行了分类,并探讨了当前治理印制电路板废水的工艺,对如何进行废水处理回收这一问题进行了深入探讨.  相似文献   
169.
大港油田每年需要消耗大量的油气资源为生产系统提供热能;同时,在油田生产过程中又有大量蕴含热能的污水没有经过利用就直接用于回注或者外排,存在热能的浪费.热泵能够将油田污水中的低品位热能转化为高品位热能用于油田生产系统供热,可以显著的降低油田能耗、减少环境污染.本文论述了大港油田目前热泵技术应用及发展状况,通过对热泵装置的技术路线、节能效果、经济效益等方面的分析,探讨热泵节能技术在大港油田生产系统应用的潜力.  相似文献   
170.
高校学生气候变化教育是国家应对气候变化能力建设的重要组成部分.高校学生是否认识到气候变化与人类活动密切相关,是否能够积极参与到应对气候变化行动中.在对高校学生群体进行问卷调查的基础上,尝试探究高校学生对气候变化的认知情况,探析高校学生对气候变化问题的伦理态度,借此提出积极有效的措施,提升高校学生参与应对气候变化行动的主动性和积极性.  相似文献   
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