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国际视野下的中国环境教育立法探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
1.国内外研究现状分析
1.1国外环境教育立法
国际上,最早对环境教育进行专门立法的国家是美国,它早在在1970就已公布了环境教育法,后又在1990年重新出台了国家环境教育法。目前国际上对环境教育进行了专门立法的国家有美国、巴西、日本和菲律宾四个国家。我国台湾地区也已公布了环境教育法草案并已提交讨论。而在尚未对环境教育立法的国家中,也有一些通过各种方式对环境教育进行了法律约束和保障, 相似文献
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可持续发展教育在世界范围内方兴未艾,并迅速成为环境教育的主题。本文从可持续发展的自身特点出发,追溯了可持续发展教育地位的确立过程,以及国际一些发达国家实施可持续发展教育的先进经验,提出对我国环境教育的启示。一、可持续发展教育地位的确立可持续发展已经成为90年代以来我国环境教育的核心概念。目前,学术界对于可持续发展概念的界定仍然争论不休, 相似文献
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“CIEPEC2009”以“节能减排、和谐发展”为主题,全面展示了我国乃至世界环保产业的先进技术和装备的整体水平。本文重点介绍了展会上的大气污染控制技术。1、脱硫技术 展会各参展商提供的脱硫技术主要以钙法为主,如石灰石/石膏湿法、喷雾干燥吸收器脱硫工艺(SDA)、循环流化床干法烟气脱硫(CDS)等。钙法存在容易结垢及副产物回收利用经济性不高等问题。 相似文献
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789.
根据我国目前的地震应急现状,提出了破坏性地震事件前后的紧急事务处理和震后紧急救援的有关问题以及二者之间的关系,论述了国际救援在大城市发生特大破坏性地震中的应用。 相似文献
790.
《环境监测管理与技术》2012,(1):69-69
(1)日本强震引发海啸与核泄漏全球重新审视核能发展;(2)非洲之角遭遇60年来最严重旱灾极端气候及粮食危机等问题成为焦点;(3)德班气候大会-揽子决议艰难降生《京都议定书》几经起伏后峰回路转; 相似文献