浅谈《计算机应用》教学中比喻教学法的运用

概述了比喻教学法的含义,然后提出比喻教学法在计算机文化基础中的作用,通过比喻教学法的案例分析,从而使相对抽象的计算机应用知识讲授变得浅显易懂．参2．     

案例教学法在《职业卫生与健康》课程的应用初探

本文基于高职院校安全技术与管理专业的《职业卫生与健康》课程,对应用案例教学法改革课程教学模式进行了初步探索。对课程内容的模块分化、案例的获取与选择、学习小组组建、学习效果评价等内容展开了详细论述。并在职业学院不同年级的学生中展开了教学实践和教学反思,取得了一定经验,有助于案例教学法在其他工科专业学科的运用与推广。     

问题驱动教学法在环境法课程中的应用

在问题驱动教学法下,在自主学习中提出问题、解决问题是重点,进行学习效果评价、形成反馈信息是总结提高阶段,每一个环节都必须统筹安排、合理兼顾。环境法课程教学活动中合理采用问题驱动教学法不仅充分体现了学生为主体、老师为主导的现代教育思想,而且极大地调动了学生的积极性和创造性,也为提高学生的实践能力和创新能力营造了良好的氛围。     

《环境工程学报》投稿须知

一、对来稿的总体要求来稿首先必须属本刊刊登范畴(参见本刊简介中的栏目设置),其次,应主题明确,重点突出,论据充分,数据可靠,文字精练,图表清晰。每篇论文篇幅尽量不超过8页。来稿应包括(按以下顺序):题名,作者姓名、工作单位     

《环境工程学报》投稿须知

<正>一、对来稿的总体要求来稿首先必须属本刊刊登范畴(参见本刊简介中的栏目设置),其次,应主题明确,重点突出,论据充分,数据可靠,文字精练,图表清晰。每篇论文篇幅尽量不超过8页。来稿应包括(按以下顺序):     

项目教学法在高职环境监测实践教学中的应用

“项目教学法”是一种以学生为中心的新型教学模式,在高职教育中应用广泛。从项目选取、项目实施、项目总结与评价以及考核方案设计等方面出发,结合教育实践,探讨了项目教学法在高职《环境监测》课程实践教学环节的应用,并对其实施效果进行了简要分析和总结。     

怎样做一个合格的教师

要想成为一个合格的教师，必须具备教育行业基本的职业道德；必须尊重学生，理解学生，关心学生，平等地对待每—个学生，建立和谐的师生关系；必须注重教师仪表，加强教师修养，在学生中树立起自己的形象。     

锅炉水膜除尘器改造及赛姆洛图表的应用研究

针对文丘里水膜除尘器运行中存在的问题 ,采用文丘里 +旋流板 +喷淋 +折流板除雾器的方案改造原有的除尘器 ,在系统阻力理论分析的基础上 ,采用赛姆洛图表对其理论除尘效率进行估算 ,与工程改造后实际应用相一致。     

《审计学》案例教学研究

本文针对当前审计教学中普遍存在教学难、学习难的现象,提出采用案例教学法.文章阐述了案例教学法在审计教学中的积极意义,并从案例的选择和课堂教学组织两方面讲述了案例教学法在审计教学中的应用,最后提出了完善审计案例教学的几点措施.     

英英教学法在中学英语教学中的应用

英英教学法就是教师通过用英语组织教学活动为学生营造英语语境的教学手段,这一教学法对教师的教学水平和英语素质有巨大的挑战性,但对学生养成英语思维习惯、提高英语技能水平和综合运用能力有着不可估量的促进作用。在中学英语教学中采用英英教学法可以为学生营造英语语言习得的语境和氛围,以弥补我们当前英语学习过程中缺乏语境支持的不足。