国家和地方禁用的农药品种

在农村常见基层供销社仍在出售、农民仍在使用国家明令禁止使用的农药品种；也常看到一些技术材料，甚至公开出版的报纸杂志还在宣传和提倡使用禁用农药。其实，我国从80年代初期就开始陆续禁止使用某些剧毒、高残留、积累中毒、致癌致畸农药品种。90年代后期，一些地方政府也明文禁止辖区内使用某些农药品种。至目前为止，国家和地方禁用的农药品种有20多个，现简介如下。1．六六六亦称六氯化苯，属有机氯类农药，其结构牢固，难于分解，残留量大，在粮食、瓜果、蔬菜、茶叶上均可残留，人畜易产生积累中毒。2．滴滴涕（DDT）亦称二二三…     

论《地方水污染防治法》实施细则的制订

本文以编制沈阳市实施《中华人民共和国水污染防治法》细则为准,论述了编制地方水污染防冶法细则的必要性、原则及指导思想,简述了沈阳市水法实施细则的主要内容和特点.     

略论高职高专院校的三项重要基础建设

本文论述了高职高专院校的三项基础建设----师资队伍建设、专业建设和课程建设。指出,这三项基础建设是《高职高专院校人才培养工作水平评估方案》中八项“重要指标”的重中之重,是高职高专院校最重要、最根本的三项基础建设。     

会计电算化专业实践课程的建设

本文主要论述了会计综合实训、电算化会计实训、会计分岗位实训的内容、组织及考核方法,通过系列实践课程的建设,加强学生对会计理论的理解、基础方法的运用和基本技能的训练,达到理论教学和会计实践的统一。     

也谈中小学渗透环境教育

随着全国新一轮基础教育课程改革的进展,环境教育在学校教育教学中越来越受关注,参与程度日益提高。环境教育在一些学校形成的特色已成为素质教育的一个亮点。我国中小学渗透环境教育的提法可追溯到20世纪80年代中期召开的“全国中小学环境教育经验交流及学术研讨会”,会议建议:“要提高对中小学开展环境教育工作的重要性的认识,学校环境教育应当渗透在各学科中进行。”这也许就是其发端,进而在20世纪90年代初“全国第一次环境教育工作会议”上得以强调和推广。至今,渗透环境教育仍作为中小学环境教育的主渠道和着力点,有力地促进了环境教育…     

我国地方机动车船排放标准制定工作纳入法制轨道

本文介绍了制定《地方机动车大气污染物排放标准审批法》（以下简称《审批办法》）的背景情况，论述了《审批办法》与实施《大气污染防治法》及地方排放标准与国家排放标准的关系。     

浅谈国家环境标准和地方环境标准的执行

随着我国经济、技术的进一步发展,国家颁布的一系列污染物排放标准也在逐步修改完善,以适应保护生态环境、实施可持续发展战略的需要,但由于我国的污染物标准存在着国家标准、地方标准两个层次。地方标准是在国家标准的基础上制订的,一旦国家标准修改,而地方标准滞后时,便出现新的国家标准和地方标准并存的情况。有的人认为,国家标准修改属于新的标准,而且国家标准级别高于地方标准,故应无条件地执行国家标准。也     

什么是污染物排放标准

污染物排放标准是指为了实现环境质量标准目标 ,结合技术、经济条件和环境特点 ,对排入环境的污染物或有害因素的控制所做的规定。污染物排放标准分国家标准和地方标准两级。国家污染物排放标准由国务院环境保护行政主管部门根据国家环境质量标准和国家经济技术条件制定 ,适用于全国范围。省、自治区、直辖市人民政府对国家污染物排放标准中未作规定的项目 ,可以制定地方污染物排放标准 ;对国家污染物排放标准中已作规定的项目 ,可以制定严于国家污染物排放标准的地方污染物排放标准。地方污染物排放标准须报国务院环境保护行政主管部门备案…     

项目学习树——美国环境教育的伟大创举

项目学习树的内涵项目学习树（PLT：projectlearning tree）是为教师和其他教育学者如何教育学前儿童和中小学生设计的一种教育活动。它利用森林和树木作为通向自然，保护环境的窗口，帮助人们增加对周围环境的认识和有关知识，同时了解人们自身生存的地球；它是各个学科间的教育活动的资源，为教师们、环境教育家提供研究场所和服务计划；它通过强调“如何考虑环境”的训练，使学生对环境保护和资源利用作出明智的决定；如今项目学习树的方案遍及全世界50多个国家，如加拿大、日本、墨西哥、瑞典、巴西等。项目学习树的使命与目标项目学…