浅谈如何培养小学生的阅读能力

小学语文新课程标准明确规定:"在语文学习过程中要培植热爱祖国语言文字的情感,养成语文学习的自信心和良好习惯,掌握最基本的语文学习方法,具有独立阅读能力。"由此可见,在小学语文教学中培养学生的阅读能力是素质教育的基本要求,这就意味着小学语文教师在教学实践中应重视学生的阅读习惯、阅读兴趣的养成,要通过多种方式来提高学生的阅读能力。     

职业高中数学教学中学生学习兴趣的培养

职业高中的学生,学习成绩较差,学习习惯、学习动机都存在着一些欠缺,普遍缺乏学习兴趣,尤其是对于数学学科而言,因为数学的逻辑性较强,初中阶段他们的底子没打好,到了高中自然就不容易学好,不容易学懂,对于不懂的内容他们自然是缺乏兴趣。然而兴趣是对于学习最重要的一个首发因素,所以我们要关注职业高中学生的学习兴趣,着力于培养他们学习数学的积极性。     

主题整合:小语教材二度开发策略研究

主题整合是对现有教材进行反思调整和二度建构,将再生性的、发展性的内容整合成课程或教材内容,由此向外作辐射式阅读。其实施策略采用叙事方式更清晰地呈现:同一主题不同版本整合;同一主题不同文体形式整合;同一主题不同层面内容整合;同一主题不同学科内容整合;同一主题学生自主二度开发教材。以此拓宽孩子的视域与生命成长的通道。     

谈如何有效组织高中生大型文艺汇演

一个音乐教师价值的体现不仅仅在于能弹多少乐曲或唱多少歌曲,也不仅仅在于课堂上能传授给学生多少音乐知识,而更多的是在于他如何引导学生、鼓舞学生,挖掘其潜能,使其在表演方面自信大方,敢于通过自身的表现展现出"美"的内涵。本文通过文献、教学经验及实践,对高中生在大型文艺汇演时有效的组织策略进行梳理,旨在共同交流。     

浅谈初中政治教学中学生创新思维的培养

重视培养学生的创新意识,提高学生的创新潜能,不仅关系到教学水平的提高,而且关系到21世纪人才的培养。因此,探索与研究在实施素质教育的过程中如何培养学生的创新思维应是每一位教育工作者义不容辞的职责。本文主要对初中政治教学中如何培养学生的创新思维进行了初步探究。     

广州市内环路项目环境策略研究

广州市内环路工程是广州市中心区内在建的一条连续性的高等级环市道路 ,全长 2 6 7公里 ,其主要功能是为了缓解市内交通问题。文中分析了内环路工程产生的主要环境问题 ,从系统工程角度探讨和提出了环境保护的对策措施。     

固定化白地霉处理高硬度及高矿化度岩溶水的研究

为了使白地霉固定化小球处理太原市地下岩溶水达到最佳絮凝效果,分别研究了白地霉菌体的最佳扩大培养条件.同时,分别选用海藻酸钠(SA)、聚乙烯醇-海藻酸钠(PVA-SA)及聚乙烯醇-海藻酸钠-明胶(PVA-SA-明胶)作为固定化剂,固定化白地霉菌体,进行絮凝性能分析.最后,确定了固定化小球处理岩溶水的最佳搅拌时间及投加量,并与六水合氯化铝、自制三元复合吸附剂及壳聚糖的5%冰醋酸溶液的絮凝效果进行了比较.结果表明,将白地霉种子培养基按3%的接种量接入白地霉扩大培养基3中进行扩大培养,可在第2d获取活性较好的大量白地霉菌体进行固定化.处理岩溶水时应选用PVA-SA-明胶固定化的白地霉小球,并在其投加量为4g·L-1、搅拌时间为60min时,对岩溶水矿化度、硬度的最大絮凝率分别为96.88%、50.00%.经与化学混凝剂絮凝性能对比发现,微生物絮凝剂具有操作简便、无二次污染、絮凝效果较好的优点.     

建设"无废城市"路径选择与推进策略

从"无废城市"建设的现实需求和内在动力出发,阐明"无废城市"建设的必要性与紧迫性;对"无废城市"建设进行系统性思考,把握"无废城市"建设的具体内涵,进而明确"无废城市"建设的现实路径;并对"无废城市"建设所涉及的相关政府责任主体进行了界定,以期为成熟与可复制的"无废城市"建设模式的推广提供支撑。     

关于水土保持的策略与措施研究

我国在经济发展的过程中,出现了越来越严重的环境问题,在对这些问题进行解决时,采用水土保持可以说是一项非常重要的举措。我国在发展过程中,相当重视可持续发展,但从目前的发展情况来看,我国出现的生态环境问题越来越严重,水土流失等问题已经成为我国丞待解决的重点问题。在这种背景下,对水土保持的相关策略和措施进行研究非常重要的意义。     

浅析生物技术在环保工程中的应用

目前生物技术发展较为迅速,日益影响和改变着人们的生产和生活方式。生物技术在环保工程领域的重要性也日益突出,有效地将生物科学与工程技术相结合,强化生物技术在环保工程中的应用,可以避免环保治理效果慢、高成本的弊端,提高环保工程的有效性,减少成本,降低二次污染。本文以生物技术为切入点,重点探讨了生物技术在环保工程中的应用,旨在说明环保工程中应用生物技术的重要性,以期指导实践。