浅谈高中语文探究性学习的策略

语文新课程标准指出:"倡导学生合作探索学习,有利于学生在探究学习中提高语文素养,是培养学生通往勇于创新的重要途径。"在教学活动中,教师要采取积极主动的学习方式,让学生参与积极探究的全过程。     

高职院校大学生学习状况调查及分析

本文通过对高职学生学习状况的调查,对学习地位和价值、学习障碍、专业认同度、对不良学习行为的态度、学习习惯和方法、未来职业发展六个方面进行了分析,概括了高职学生学习的基本状况,并从学生、学校和社会方面分析了高职学生学习状况不良的原因,为进行有针对性的改进提供了参考。     

浅谈小学语文教学中的综合性学习

小学语文综合性学习对提高学生的学习水平及整体素质都起着重要的作用。但是在当前的语文教学中,综合性学习还存在着一些误区。因此,小学语文教师必须提高认识,并且加强实践,让学生在实践中提高综合性学习的能力。     

浅谈独立学习能力的培养

学生独立学习能力在应试教育背景下似乎可有可无,但学生在校学习时间的有限性、现行教材内容的容量、终身学习的要求都决定了独立学习能力的培养不可忽视。课前的有效预习、课中的适当留白、课后的拓展延伸都是培养独立学习能力的有效途径。在独立学习能力培养过程中要注意处理好与合作学习的关系,处理好学习过程中"收"与"放"的关系。     

构建班级学科QQ群的成人学习模式

随着互联网技术的飞速发展和手机移动上网的普及,借助于QQ的共享功能和交流优势,克服成人学生的工学矛盾,提高成人教学质量,必将成为成人教育的时代潮流。成人学生可以通过构建"班级学科QQ群"这一平台,学习课程内容,参与质疑研讨,交流工作经验,提交课程作业或学习体会,完成学习任务,提升知识水平。     

在“问题课堂”中提升教学质量

在初中语文教学课堂上,教师提问可以激发学生的学习兴趣,使学生的注意力更加集中,并且在回答问题的过程中可以提高学生的表达能力。学生提出问题代表学生对教师所讲授的内容做了进一步的思考,待问题解决之时便可使学生对相关问题或知识点的理解程度更进一步。通过这些问题的提出,以提高教学质量。对初中语文课堂中教师的提问技巧及回答学生问题方式进行了论述。     

探究性学习在数学课堂教学中的实践与思考

主要通过创设问题情景、设计问题、探究活动、成果积累检验、实践应用探讨了探究性学习在数学课堂教学中的实践,突出探究性学习在新课程教学中的重要性。结合数学教学实践,提出自己对探究性学习的几点理性思考。     

初中英语教学方式的改革方向及探讨

社会的进步和发展在日益增快,英语作为一门沟通价值很高的语言在各国之间通用,英语的学习逐渐成了学生成长的关键,我国的初中英语就是以基础课程来培养学生的英语能力的。在英语教学中,学生的兴趣培养和基础知识掌握才是关键。在英语教学模式改进中,要逐渐符合社会要求培养具有综合素质的人才,所以,学生在学英语的同时不能仅仅是为了应付考试,还应该真正掌握英语。     

“体教结合”体系下体育班化学教学的探究

目前国内很多学校开办了各类体育、艺术特长班,往往走进了"重训轻学"的误区。因此在我校采取的"体教结合"的基础之上,探索体育班化学学科教学的规律,寻找合适的体育班化学教学方法,以提高体育特长生的科学素养。同时,还希望能给特长班的其他文化课教师提供好的借鉴,从而提高特长班的整体文化素质。     

一次生物研究性学习的收获——构建生物模型,晒晒生物知识

在一次研究性学习活动过程中,我发现构建生物模型对纠正学生生物知识、改变学生情感态度价值观都具有很大的影响作用。